《幼儿生活活动》教案.docx

《幼儿生活活动》教案

课程信息

课题名称

幼儿早期学习支持概述

授课对象

幼儿保育专业学生

教学内容

分析

本节课通过教师讲授、小组讨论、案例分析等方式，帮助学生了解幼儿园生活活动的相关知识，帮助学生掌握生活活动中幼儿的学习特点，能进行个性化的指导，并在此过程中树立“一日生活皆课程”的理念，关注生活中的教育契机，促进幼儿的发展。

教学目标

知识目标

了解生活活动的内涵和教育功能。

能力目标

能根据幼儿的学习特点和发展水平，对其进行个性化的生活指导。

素养目标

善于观察，主动学习，提高分析幼儿与支持幼儿生活学习的能力；树立科学的幼儿生活观和学习观。

教学重点

理解生活活动的内涵和教育功能。

教学难点

能根据幼儿的学习特点和发展水平，对其进行个性化的生活指导，促进幼儿的发展。

教学方法

讲授法、讨论法、案例教学法

课前预习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前自主探究

设计教学，确定课前自学任务并在学校的学习管理系统（如云平台、课程群等）上发布课前预习任务：

你认为幼儿园生活活动的价值是什么？生活活动是由幼儿教师负责还是保育老师负责？

根据教师课前发布的问题，完成预习任务。

了解学生已有知识与能力基础；

调动学生自主研习的动机。

课中学习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

任务驱动，激发兴趣

课前任务分享与反馈

课前任务分享

通过讨论，引发学生对课程内容的关注，提高课堂参与度。

创设情境掌握策略

1.小组讨论：

（1）幼儿园教育和其他学段教育最大的不同是什么？为什么？

（2）幼儿园为什么要重视生活活动？

2.结合书本案例详细讲解任务三：生活活动中的幼儿学习与支持

（1）生活活动的概念与价值

A．讲解概念。

B．明晰价值。

讨论：生活活动之于幼儿发展的意义？

生活活动中幼儿的学习特点

观看视频并讨论：生活活动中幼儿的学习特点是怎样的？

A．目标内隐

B．方式生活化

（3）生活活动的环节

讨论：幼儿在园的一日生活会有哪些环节？每个环节有什么意义？

A．入园环节

B．晨间活动

C．餐点环节

D．过度环节

E．午睡环节

F．晨间活动

G．离园环节

（4）生活活动中的幼儿学习支持

观看微课，回忆幼儿生活活动中的学习特点并讨论：针对幼儿在生活活动中的学习特点，保教人员在指导幼儿生活活动时要注意什么？

A．重视真实生活情境中的体验

B．悉心照料与积极培养相结合

C．创设适宜的环境

D．注重家园共育的一致性

1.围绕问题，开展小组讨论，并分享讨论结果

2．认真听老师讲解本节重点内容：如何支持幼儿在生活活动中的学习

（1）讨论：生活活动之于幼儿发展的意义？

（2）观看视频并讨论：生活活动中幼儿的学习特点是怎样的？

（3）讨论：幼儿在园的一日生活会有哪些环节？每个环节有什么意义？

（4）观看微课，回忆幼儿生活活动中的学习特点并讨论：针对幼儿在生活活动中的学习特点，保教人员在指导幼儿生活活动时要注意什么？

教师的讲解与小组讨论分享相结合，帮助学生掌握幼儿生活活动的概念与价值等，知道如何适宜地对幼儿进行个性化的生活指导

布置作业，巩固成果

结合教材与课程内容，完成课后习题的相应内容。

完成课后练习题。

及时复习，巩固课程效果

课后拓展

课后

拓展

引导学生在见习过程中观察、记录并分析幼儿在生活活动中的表现以及师幼互动情况。

观察见习园所开展生活活动的情况，分析师幼互动及教师对于生活活动开展的支持策略。

实现知识、经验的迁移，在幼儿园工作实践中提高有效指导幼儿生活活动的能力。