《幼儿早期动作学习的途径和指导原则》教案.docx

《幼儿早期动作学习的途径和指导原则》教案

课程信息

课题名称

幼儿早期动作学习的途径和指导原则

授课对象

幼儿保育专业学生

教学内容

分析

本小节解释了幼儿早期动作学习的途径和指导原则，同时结合幼儿的不同年龄段，从手部精细动作、走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登等基本动作以及平衡动作等方面，给出了详细的幼儿早期动作学习的支持策略，为学生制定和实施有针对性的幼儿早期动作学习与发展方案提供了经验储备和理论指导。

学情分析

认知基础：有过幼儿园实习经验，知道不同年龄段幼儿的动作表现及运动能力；知道幼儿园规程中关于幼儿健康和运动的相关内容，具有一定的幼儿早期动作学习的理论基础。对不同年龄段幼儿的年龄特征把握不清。

技能基础：能结合自身的生活经验和实习经验设计简单的幼儿动作学习方案。

学习特点：大部分学生善于表现、思维活跃，接受新知识的能力较快。对理论课的学习不太感兴趣，容易放弃，对学习自我要求不高，不自信。小组合作时，分工不够明确，容易依赖他人。

教学目标

知识目标

1.了解幼儿早期动作学习的指导原则。

2.掌握幼儿早期动作学习的支持策略。

能力目标

能根据幼儿早期动作学习与发展的具体表现，提供有针对性的支持。

素养目标

树立从幼儿中心出发，尊重幼儿，从幼儿早期动作学习的指导原则出发，对幼儿早期动作学习提供支持与帮助的职业意识。

教学重点

了解幼儿早期动作学习的途径和指导原则，理解并进一步掌握幼儿早期动作学习的支持策略。

教学难点

能综合运用幼儿早期动作学习的原则和指导策略，制定和实施有利于幼儿早期动作学习与发展的活动方案。

教学方法

讲授法、提问法、讨论法、案例分析法

课前预习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前自主探究

班群发布任务：阅读教材P50案例，观看微课观看微课（3-3动作途径），将答案传回班群。

1.阅读案例，回答问题。

2.观看微课，完成测试。

3.上传答案，查看教师点评。

明确学习主题，培养学生的自主探究学习能力。

课中学习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

1.点评课前练习，提问。

问题1：幼儿早期动作学习的途径有哪些？

2.总结学生的回答，强调幼儿早期动作学习的途径。

＊日常生活活动：日常生活技能、家务劳动、日常出行方式

作用：提高动作的平衡性、协调性和灵敏性，锻炼幼儿的生活技能，提高生活自理人力

＊户外活动：玩耍嬉戏、体育活动

作用：促进幼儿基本姿势、移动技能和技巧动作的发展，综合提升幼儿的身体素质

＊游戏活动：手工类游戏活动

作用：促进幼儿精细动作以及手眼协调能力的发展

1.聆听教师点评

2.回答问题，交流结果。

幼儿早期动作学习的途径：

＊日常生活活动、＊户外活动、＊游戏活动

＊体育活动

3.勾画教材，做批注。

明确学习主题，提高学生的课堂参与度，达成知识目标。

讲解新课

1.讲解幼儿早期动作学习的指导原则

安全性原则

分享案例3.3.1，提问。

问题2：是什么原因导致了小凯受伤？

问题3：假如你是轮滑组或篮球组的保教老师，怎样做才能避免类似事情的发生？

愉悦性原则、适宜性原则、差异性原则

分享案例3.3.2,提问。

问题4：是什么原因造成了小凯学轮滑态度的转变？

问题5：在幼儿早期动作学习的过程中，作为保教人员，还应该遵守哪些原则？

2.讲解幼儿早期动作学习的支持策略

1.观看案例，讨论并回答问题，组间分享讨论结果。

安全性原则

-户外活动使用了具有安全隐患的器械（铁架子）-缺乏专职的保教人员对幼儿活动的场地、设备

人员以及可能发生的意外进行监督和防控

愉悦性原则

-不愉快的情绪体验

-轮滑课的难度超过了小凯现有的能力水平

-护具不合适

-小凯的个性要强，不能接受失败

2.听讲，勾画教材，记笔记。

突破教学重点，达成知识目标和素养目标，为能力目标的达成储备知识。

增强学生课堂学习的参与度，巩固学习效果。

小结

1.回顾案例导入，提问。

问题6：你是否赞同老师给小凯提出的动作学习建议？除此之外，你还能提出哪些有利于小凯动作发展与学习的实用建议呢？

2.播放板书，提问。

问题7：幼儿早期动作学习的途径？

问题8：幼儿早期动作学习的指导原则？

板书：

3.布置作业：完成课后练习中与本小节内容相关的练习，将。

答案传回班群。

1.小组讨论，回答问题。

2.观看课件，翻阅教材，回答问题，复述板书。

3.领取并完成作业

检测学生对教学重难点的掌握情况，达成能力目标。

梳理知识框架，巩固教学重、难点，强化学生的理解和记忆。

课后拓展

课后

拓展

结对子，选择你俩关注年龄段幼儿动作学习的任一方面，为其设计1-2个游戏活动。交流活动案例的同时，说说各自的活动是通过哪些途径来促进幼儿早期动作发展的？体现了幼儿早期动作学习的哪些指导原则？

将上述讨