《幼儿早期情绪情感学习与支持》教案.docx

《幼儿早期情绪情感学习与支持》教案

课程信息

课题名称

幼儿早期情绪情感学习与支持

授课对象

幼儿保育专业学生

教学内容

分析

本节课通过教师讲授、小组讨论、案例分析等方式，帮助学生了解幼儿早期情绪情感学习的方式、特点与影响因素，在此基础上提升学生对幼儿早期情绪情感支持策略。

教学目标

知识目标

了解幼儿早期情绪情感的特点与影响因素。

能力目标

能够对影响幼儿早期情绪情感的各种因素进行分析与判断。

素养目标

主动学习，学会合作，能够基于幼儿情绪情感的特点提供相应的支持策略。

教学重点

理解幼儿情绪情感的特点及影响因素的复杂性。

教学难点

能够根据幼儿情绪情感的特点提供相应的策略支持。

教学方法

讲授法、讨论法、案例教学法

课前预习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前自主探究

设计教学，确定课前自学任务并在学校的学习管理系统（如云平台、课程群等）上发布课前预习任务：

你觉得幼儿情绪和情感的区别和联系是什么？

根据教师课前发布的问题，完成预习任务。

了解学生已有知识与能力基础；

调动学生自主研习的动机。

课中学习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

任务驱动，激发兴趣

课前任务分享与反馈

课前任务分享

通过讨论，引发学生对课程内容的关注，提高课堂参与度。

创设情境掌握策略

1.小组讨论：

（1）什么是情绪、情感？

（2）幼儿的情绪和情感的区别和联系是什么？

2.结合书本案例详细讲解任务一：幼儿情绪情感学习与支持

（1）情绪情感的概念与构成

A．情绪情感的概念及幼儿情绪情感的发生与分化。

讨论：幼儿情绪情感的发生与分化过程？

B．情绪情感对个体发展的价值。

讨论：举例说明情绪情感对个体发展的价值。

（2）幼儿早期情绪情感的学习与发展特点

A．理解幼儿情绪情感学习与发展的特点。

讨论：如何理解幼儿情绪情感社会化的特点？

B．掌握幼儿情绪情感自我调节化表现。

（3）幼儿早期情绪情感学习与发展的影响因素

A．讨论。

影响幼儿情绪情感的因素有哪些？

案例分析。

通过案例，分析影响幼儿情绪情感学习与发展的影响因素，尝试分析这些因素的联系。

幼儿早期情绪情感学习与发展的支持

创设良好的情绪环境，营造适宜的情绪氛围

善于感知和辨别幼儿的情绪情感，注重个体差异

适当鼓励和肯定，正确运用暗示和强化

倾听幼儿的情绪情感表达，接纳其负面情绪

教会幼儿情绪调节的方法

1..围绕问题，开展小组讨论，并分享讨论结果

2．认真听老师讲解本节重点内容：幼儿早期情绪情感学习的概念、特点、影响因素以及支持策略

讨论：什么是情绪情感？幼儿的情绪和情感的区别和联系是什么？

讨论：幼儿情绪情感的发生与分化过程？

讨论：举例说明情绪情感对个体发展的价值？

讨论：如何理解幼儿情绪情感社会化过程？

讨论：影响幼儿情绪情感的因素有哪些？

讨论：通过案例，分析影响幼儿情绪情感学习与发展的影响因素，尝试分析这些因素的联系。

讨论：通过举例说一说幼儿早期情绪情感学习与发展支持的策略？

教师的讲解与小组讨论分享相结合，掌握幼儿早期情绪情感的概念、特点与影响因素以及支持策略。

布置作业，巩固成果

结合教材与课程内容，完成课后习题的相应内容。

完成课后练习题。

及时复习，巩固课程效果

课后拓展

课后

拓展

引导学生在见习过程中观察、记录并分析幼儿的各种情绪情感表现并分析原因。

观察见习园所幼儿情绪情感的表现与其他领域学习的关系。

实现知识、经验的迁移，在幼儿园工作实践中提高幼儿情绪情感的特点的认识以及践行支持策略。