初中语文_《陪伴》写作导引教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

作文《陪伴》写作指导

教学目标：

1.学习通过思维导图构思，快速确定写作思路

2.选择事件中最动人的细节，学习如何刻画细节

教学思路：

学习用思维导图解题、选材立意、构思文章结构和写法——在思维导图的基础上列出简要

提纲——选取最动人的事件中最能打动人的细节——学会怎样刻画细节

导入：出示写作要求，学生齐读后问学生：看到作文题目和要求之后，接下来你怎么做？

教师根据学生的回答总结：看到作文题目和要求，接下来要进行审题，要想这篇作文

我要写什么（选材立意）、怎么写（结构安排和写法），而思维导图是一种很好的发散思维方

式，可以帮助我们快速地、全面地构思文章。

一、根据思维导图，快速确定写作思路

1、师：请大家根据屏幕上的思维导图,从解题、选材、立意、写法和结构几个角度构思文

章。

立意解题

陪伴

写法选材

结构

教师与学生一边交流一边板书导图：

5

师：我国元代的文学评论家陈绎曾说过：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去

不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”

思维导图可以帮我们呈现多种选材立意，希望大家能够从中选取新颖的素材，确定精

当的立意。

2、根据完成的思维导图，确定自己的写作思路，并写出作文提纲

作文提纲示例：《陪伴》

一句话解题：从小到大，母爱陪伴我幸福成长。

事件①:小时候,母亲陪伴我一起去少年宫学习舞蹈,我练功的时候,母亲在练功房外等

我,透过玻璃门,母亲向我竖起大拇指鼓励我.（略写）

事件②：上学后,母亲每天晚上陪我写作业。（略写）

事件③：升入初三后，我的体育不达标，寒假里，母亲每天陪我练习实心球。

（详写、细节）

学生练习：请写出你的作文提纲：

一句话解题:

事件①：

事件②：

5

事件③：

二、精心刻画一个细节

1、师：法国大文豪巴尔扎克说过“当一切的结局已经准备就绪，一切情节都

已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”可见细节对于作品来说多么

重要。

理解细节：朱自清的名篇《背影》中，哪处细节最打动你？作者为什么选取这个细节

来表现父爱？

齐读《背影》片段，重温经典，初步感受细节的作用以及怎样选取、刻画细节

选择一个最动情的事件，突出一个最动情的瞬间

2、观看公益广告《妈妈洗脚》的视频，思考：

（1）片中哪个瞬间最使你感动？

（2）哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？

3、比较下面两段文字，在描写方法和表达效果方面有什么不同：

片段一：

一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗

脚水洗脚。孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给奶奶洗完脚，回到自

己的房间里时，发现儿子不见了，原来儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。

片段二：

母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一

盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧

握住盆边，背向后弯，肚子向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的

平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，

水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。却腾不出手

来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上