幼儿园大班语言教案《果酱小房子》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《果酱小房子》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生表现与评估家长参与与沟通课程资源与开发

课程介绍与目标01

本课程来源于一本经典的儿童图画书《果酱小房子》，通过故事中生动有趣的情节和丰富的语言表达，激发幼儿对语言学习的兴趣。本课程适用于幼儿园大班幼儿，年龄在5-6岁之间，具备一定的语言表达和理解能力。教案背景适用对象课程来源

通过本课程的学习，幼儿能够掌握故事中的主要情节和角色，理解“果酱小房子”的含义和象征意义。知识目标培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，提高幼儿的阅读理解能力。能力目标引导幼儿感受故事中的美好情感，培养幼儿的审美情趣和积极向上的人生态度。情感目标教学目标

教学重点理解故事中的情节和角色，掌握故事的主题和意义。教学难点引导幼儿理解“果酱小房子”的象征意义，感受故事中的美好情感。同时，针对幼儿的语言表达和理解能力，选择合适的教学方法和手段，确保教学效果。教学重点与难点

教学内容与方法02

《果酱小房子》是一个富有童趣和想象力的故事，讲述了一只小熊在森林里发现了一座果酱小房子，以及它与小房子之间发生的有趣事情。通过这个故事，可以激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。故事内容概述

教学方法选择情境教学法通过创设生动的故事情境，让幼儿身临其境地感受故事情节和语言魅力，激发他们的学习兴趣和积极性。互动式教学法通过提问、讨论、角色扮演等互动形式，引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的语言表达和思维能力。多媒体辅助教学法利用多媒体课件、图片、音频等教学资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果和幼儿的学习体验。

教具故事绘本、小熊和小房子的手偶或头饰、果酱等道具。多媒体资源多媒体课件、故事音频、相关图片和视频等。这些资源可以辅助教师创设生动的故事情境，帮助幼儿更好地理解和感受故事情节和语言魅力。同时，多媒体资源还可以提供丰富的教学素材，支持教师的课堂教学和幼儿的自主学习。教具与多媒体资源

教学过程设计03

通过展示果酱小房子的图片或模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。激发兴趣提问幼儿关于果酱小房子的问题，如“你们见过这样的房子吗？”“这个房子是用什么做的？”，引导幼儿思考并表达自己的想法。引导思考导入环节

讲述故事环节讲述故事教师生动形象地讲述《果酱小房子》的故事，注意语音语调的变化和表情的丰富，以吸引幼儿的注意力。理解内容在讲述过程中，通过提问、讨论等方式帮助幼儿理解故事内容，如“小熊为什么会喜欢果酱小房子？”“他最后是怎么做的？”。

邀请幼儿分别扮演故事中的角色，如小熊、果酱小房子等，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演鼓励幼儿用自己的语言复述故事或表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力和自信心。语言表达互动环节

与幼儿一起回顾本次活动的内容和过程，强调故事中的主题和意义。总结回顾引导幼儿思考与果酱小房子相关的其他问题，如“如果你有一个果酱小房子，你会怎么做？”“果酱小房子还可以有哪些变化？”，激发幼儿的想象力和创造力。同时，可以鼓励幼儿回家后与家长一起制作一个属于自己的果酱小房子模型，以加深幼儿对故事的理解和喜爱。延伸拓展总结与延伸环节

学生表现与评估04

学生能够保持较长时间的注意力，积极参与课堂活动，对故事情节和角色表现出浓厚的兴趣。注意力集中语言表达想象力与创造力学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，运用恰当的词汇和语法进行描述和叙述。学生能够通过想象和创造，对故事进行深入的理解和拓展，提出有趣的问题和观点。030201学生表现观察

学生能够完整地复述故事情节，包括主要角色、事件和情节转折。故事复述学生能够积极参与角色扮演活动，生动地表现故事中的角色特点和情感变化。角色扮演学生能够通过绘画、手工等方式，创造性地表达自己对故事的理解和感受。创意表达学生成果展示

教学内容与方法01教学内容生动有趣，符合学生的年龄特点和认知水平；教学方法灵活多样，注重引导学生积极参与和体验。学生表现与反馈02学生表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度；通过学生的反馈，可以了解他们对故事的理解和感受，以及对教学活动的意见和建议。教学改进方向03可以进一步丰富教学内容和形式，如引入更多与故事相关的背景知识和文化元素；同时，可以加强对学生个体差异的关注和引导，确保每个学生都能够得到充分的发展和提高。教学反思与改进

家长参与与沟通05

创设语言环境家长可以为孩子提供丰富的语言环境，如阅读图书、讲故事等，激发孩子的阅读兴趣。鼓励孩子表达家长可以在家中鼓励孩子复述故事，提高孩子的语言表达能力。培养孩子倾听能力家长可以引导孩子学会倾听，理解他人的观点和感受，提高孩子的社交能力。家长辅导建议

123家长可以与教师保持密切联系，及时反馈孩子在家中的表现