幼儿园大班语言教案《会游动的小岛》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《会游动的小岛》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法知识与技能培养情感、态度与价值观教育拓展活动与延伸课程评价与反馈

课程介绍与目标01

教案背景主题来源本课程以儿童喜爱的海洋元素为背景，通过富有想象力的故事《会游动的小岛》激发幼儿对语言学习的兴趣。幼儿基础大班幼儿已具备一定的语言表达能力，能够通过观察、思考和表达，理解故事情节和角色特点。教材特点《会游动的小岛》故事情节生动，角色形象鲜明，为幼儿提供了丰富的语言学习素材。

幼儿能够听懂并理解故事《会游动的小岛》的情节和角色特点，掌握故事中的关键词汇和表达方式。知识目标通过故事学习和角色扮演，提高幼儿的口语表达能力、想象力和创造力。能力目标培养幼儿对海洋和自然的热爱，激发其探索未知世界的兴趣和勇气。情感目标教学目标

理解故事情节和角色特点，掌握故事中的关键词汇和表达方式。教学重点如何引导幼儿进入故事情境，感受角色的情感变化，以及如何鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达自己的想法。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

介绍故事发生的地点和角色，帮助幼儿理解故事情境。故事背景情节发展故事内涵详细讲述小岛游动的奇特现象及主要角色间的互动，激发幼儿的好奇心。引导幼儿思考故事所传递的深层含义，如自然现象的变化、友谊的力量等。030201故事《会游动的小岛》内容概述

讲述法讨论法直观教学法游戏法教学方法与手师生动形象地讲述故事，通过语音语调、表情动作吸引幼儿的注意力。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。利用图片、实物等教具，帮助幼儿更加直观地理解故事内容。设计与故事相关的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，加深对故事的理解。

讨论环节组织幼儿讨论故事中的有趣情节和角色特点，培养幼儿的口语表达能力。导入环节通过提问、猜谜等方式激发幼儿的兴趣，引出故事主题。讲述环节教师完整讲述故事，引导幼儿认真倾听，理解故事情节。游戏环节开展与故事相关的游戏，如角色扮演、情景再现等，让幼儿在游戏中感受故事的乐趣。总结环节回顾故事内容，引导幼儿思考故事所传递的道理和情感，帮助幼儿形成正确的价值观。教学过程设计

知识与技能培养03

通过讲述故事，让幼儿了解故事主人公的性格特点、行为举止等。了解故事主人公引导幼儿分析故事中其他人物形象，如勇敢、善良、机智等品质。分析其他人物形象组织幼儿进行角色扮演，让他们更好地理解人物形象，并培养他们的表演能力。角色扮演让幼儿了解故事中人物形象特点

想象能力鼓励幼儿根据故事内容进行想象，让他们预测接下来会发生什么，或者想象自己就是故事中的某个角色。观察能力通过展示与故事相关的图片或实物，引导幼儿仔细观察，并鼓励他们描述所观察到的细节。表达能力提供机会让幼儿复述故事或讲述自己的想法和感受，以培养他们的口头表达能力和语言组织能力。培养幼儿观察、想象和表达能力

善良与助人强调故事中善良和助人的品质，让幼儿明白这些品质是值得学习和发扬的。珍惜友谊与团结合作通过故事中人物之间的友谊和团结合作，引导幼儿珍惜友谊、学会与他人合作的重要性。勇敢面对困难通过故事中主人公面对困难时的勇敢表现，引导幼儿明白勇敢面对困难的重要性。通过故事传递积极向上价值观

情感、态度与价值观教育04

03分享个人感受鼓励幼儿分享自己听完故事后的感受，引导他们理解故事所传递的情感和价值观。01感受故事的奇幻和趣味通过讲述和表演，让幼儿感受到故事的奇幻和趣味，引发他们的好奇心和探究欲望。02体验角色情感引导幼儿通过角色扮演，深入体验故事中人物的情感变化，如惊讶、兴奋、失落等。引导幼儿体会故事中情感变化

通过故事中的美好描绘，培养幼儿欣赏美好事物的能力，让他们学会发现生活中的美。欣赏美好事物鼓励幼儿积极表达自己的情感和想法，培养他们的自信心和表达能力。鼓励积极表达通过故事中的角色榜样，引导幼儿学会以乐观的心态面对生活中的挫折和困难。培养乐观心态培养幼儿积极向上、乐观开朗性格

认识挑战和困难通过故事中的情节，让幼儿认识到生活中会遇到各种挑战和困难。激发勇气和决心鼓励幼儿像故事中的主人公一样，勇敢面对挑战和困难，激发他们的勇气和决心。培养解决问题能力引导幼儿思考如何解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。鼓励幼儿勇敢面对困难和挑战

拓展活动与延伸05

根据故事情节和角色特点，准备相应的道具和服装，如小岛、鱼、水草等头饰或服饰，帮助幼儿更好地进入角色。准备道具和服装老师引导幼儿选择自己喜欢的角色，如小岛、鱼、水草等，并帮助他们理解各自角色的特点和任务。分配角色布置游戏场地，模拟故事中的水域环境，让幼儿身临其境地感受故事情境。创设游戏情境在老师的引导下，幼儿按照故事情节进行角色扮演游戏，通过表演、对话等形式，加深对故事的理解和记忆。进行角