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小结与复习;丰富的现实情境;例1心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如下关系(其中0≤x≤30):;(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?哪个是
自变量?哪个是因变量?
(2)当提出概念所用时间是10分钟时,学生的接受能力是多少?;13分钟;例2某蓄水池开始蓄水,每时进水20米3,设蓄水量
为V(米3),蓄水时间为t(时).
(1)V与t之间的关系式是什么?
(2)若蓄水池最大蓄水量为1000米3,则需要多长时
间能蓄满水?
(3)当t逐渐增加时,V怎样变化?说说你的理由.;解:(1)V=20t;;;;利用函数的图象解决实际问题,正确理解函数
图象横纵轴表示的意义,理解问题的过程,能够通
过图象得到函数问题的相应解决.;2.星期天下午,小强和小明相约在某公交车站一起乘车回学校,小强从家出发先步行到车站,等小明到了后两人一起乘公共汽车回到学校.图中折线表示小强离开家的路程y(千米)和所用的时间x(分)之间的函数关系.下列说法错误的是();3.甲、乙两人(甲骑自行车,乙骑摩托车)从A城出发到B城旅行.如图表示甲、乙两人离开A城的路程与时间之间关系的图象.根据图象,你能得到关于甲、乙两人旅行的那些信息?;解:(1)本次旅行甲用了8小时.
(2)甲比乙晚到2小时.
(3)甲出发3小时后走了全程的一半.;丰富的现实情境
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