2024年高考数学二轮备考策略讲座.pptx

深化考试招生制度改革。稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。加快完善初、高中学生综合素质档案建设和使用办法，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。2020年10月13日，中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。国家制定普通高中办学质量评价标准，突出实施学生综合素质评价、开展学生发展指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办学行为等内容。树立科学成才观念。完善德育评价。强化体育评价。改进美育评价。加强劳动教育评价。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。关于高考评价体系的基本理解政策导向

关于高考评价体系的基本理解政策导向

新一轮基础教育改革方向1.重点在于“六新”2.聚焦考试评价改革课标课程改革3.考试评价改革的主要思路4.课标课程改革的核心5.新问题0103020504改革（新问题（国家层面）、新理念（教育层面）、新课标、新课程、新教材、新高考）高考数学怎么考？如何备考才能产生更多的数学拔尖人才？核心素养实行文理不分科与高考“3+3”或“3+1+2”评价体系

研究“新”高考研究什么？中国高考评价体系新课程标准回顾近3年高考卷，精准备考研究命题方向

《课程标准》《课程标准》规范了课程的性质与理念、课程的设计思路以及课程目标、内容标准(各个模块章节知识范围、能力层次)。不仅是编写教材的依据，而且是教学、评估的依据，同时也是制定《高考评价体系》、《考试说明》(命题)的依据。

高考评价体系教育部考试中心已经初步构建完成了“一核四层四翼”的高考评价体系为什么要考？（一核）考什么？（四层）怎么考？（四翼）核心立场（一核）：立德树人、服务选才、导向教学→为什么考？考查目标（四层）：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值→考什么？考查要求（四翼）：基础性、综合性、创新性、应用性→怎么考？

高考命题的基本思路新高考方案新课程标准新课程体系新教材六新新问题新理念

高校人才选拔需求命题依据基础性独立思考能力分析问题能力解决问题能力综合性应用性创新性国家课程标准“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”

九省联考试题特征分析2023年高考考情分析及命题动向2024高考复习备考策略交流提纲2024新高考备考动向

012023高考考情分析及命题动向

2023年高考四大趋势高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变趋势一趋势二趋势三趋势考由“考知识”向“考能力”转变落实立德树人，鲜明体现时代主题聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查

2023年教育部教育考试院命制4套高考数学试卷，分别是全国甲卷（文、理科）、全国乙卷（文、理科）、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷。高考数学全国卷贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展；反映新时代基础教育课程理念，落实考试评价改革、高中育人方式改革等相关要求，全面考查数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等学科核心素养，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，突出理性思维，发挥数学学科在人才选拔中的重要作用。

题号新高考I卷2023考查内容题号新高考I卷2023考查内容1集合运算9概率统计之数字特征2复数运算10函数模型应用3平面向量的垂直关系11抽象函数问题4复合函数的单调性12立体几何之创新题5圆锥曲线基本量间的关系13排列与组合6直线与圆的位置关系14棱台的体积7数列与充要条件15三角函数与函数的零点8三角函数的三角恒等变换16圆锥曲线的离心率新高考I卷试题结构分析

题号新高考I卷2023考查内容题号新高考I卷2023考查内容17解三角形20数列18立体几何21概率与数列的综合19函数导数与不等式22圆锥曲线（抛物线）之证明问题从试卷结构，知识内容看体现了稳定性与基础性从试题排序，知识点分布看体现了变化与创新性新高考I卷试题结构分析知识覆盖广，重点知识重点考查

题号新高考II卷2023考查内容题号新高考II卷2023考查内容1复数运算9二面角、圆锥体积和侧面积2集合运算10直线与抛物线综合问题3统计之分层抽样与组合11利用函数的导数研究极值4函数的奇偶性12相互独立事件和互斥事件的概率5直线与椭圆关系13平面向量的模、平面向量数量积6导数研究单调性、恒成立14棱台的体积7二倍角公式15点线距、直线圆位置关系8等比数列前n项和16正弦函数图像与性质新高考II卷试题结构分析

题号新高