幼儿园大班语言教案《过河》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《过河》

汇报人：

2024-01-14

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程与实施

教学评价与反馈

家园共育与拓展延伸

课程介绍与目标

01

《过河》是一首富有童趣和启发性的儿童诗歌，通过描述小动物们过河的情景，激发幼儿对语言的兴趣和表达欲望。

背景介绍

本课程旨在通过《过河》这一诗歌载体，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境，培养他们的语言表达能力、想象力和创造力。

教学目的

幼儿能够熟练朗诵《过河》诗歌，理解诗歌中的词汇和表达方式。

知识目标

能力目标

情感目标

幼儿能够通过模仿、表演等方式，表达诗歌中的情感和意境，培养语言表达和表演能力。

激发幼儿对诗歌的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和文学素养。

03

02

01

教具准备

教师准备《过河》诗歌的图文卡片、小动物头饰等道具，以便更好地呈现诗歌内容和角色形象。

多媒体资源

教师可利用电脑、投影仪等设备，播放与《过河》诗歌相关的动画或音乐，为幼儿创造更加生动的学习体验。同时，也可准备一些与过河相关的图片或视频素材，帮助幼儿更好地理解诗歌中的场景和情节。

教学内容与方法

02

简要介绍《过河》的故事背景、主要情节和结局，帮助幼儿理解故事整体脉络。

分析故事中各角色的性格特点、行为表现及其在故事中的作用，引导幼儿理解角色间的关系。

角色特点分析

故事情节概述

讲解故事中出现的生词、短语，如“湍急的河流”、“小心翼翼”等，通过图片、动作等方式帮助幼儿理解词义。

重点词汇

提炼故事中的常用句型和语法结构，如“有的…有的…还有的…”、“因为…所以…”等，引导幼儿进行模仿和运用。

句型及语法点

互动游戏

设计与故事内容相关的互动游戏，如“过河接力”、“搭建桥梁”等，激发幼儿的学习兴趣，加深对故事内容的理解。

角色扮演

组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演、对话等方式再现故事情节，提高幼儿的口语表达能力和表现力。

教学过程与实施

03

介绍故事背景、人物和主要情节，帮助幼儿初步了解故事脉络。

讲述故事开头

利用图片、道具等辅助材料，生动形象地展示故事情节，引导幼儿深入理解故事内容。

展示故事情节

总结故事主题和寓意，引导幼儿思考故事所传达的道理和价值观。

讲解故事结尾

角色扮演游戏

语言表达活动

创意绘画活动

音乐律动活动

组织幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，帮助幼儿进一步理解故事情节和人物关系。

鼓励幼儿根据故事内容进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

设计丰富多彩的语言表达活动，如复述故事、情景对话等，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

结合故事内容，选择适当的音乐或歌曲进行律动活动，让幼儿在音乐中感受故事的韵律和美感。

教学评价与反馈

04

观察幼儿是否能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，注意倾听他人的意见，并尝试用恰当的语言进行回应。

语言表达能力

留意幼儿在与同伴互动时的表现，是否能够主动发起对话、分享经验和感受，以及解决冲突的能力。

社交技能

观察幼儿在故事理解和角色扮演中的表现，是否能够发挥想象力和创造力，为故事添加新的元素和情节。

创造力与想象力

教学反思

针对教学过程中出现的问题和不足进行深入反思，总结经验教训。

教学效果评估

对本次教学活动的效果进行全面评估，分析幼儿的学习成果和进步情况。

教学改进计划

根据评估结果和反思，制定具体的教学改进计划，包括调整教学内容、改进教学方法、加强家园合作等方面的措施。

家园共育与拓展延伸

05

提升孩子学习动力

当家长参与到孩子的学习过程中，孩子会感到被重视和支持，从而增强学习的动力和自信心。

1

2

3

在家庭环境中，家长可以引导孩子回顾课堂上学到的《过河》故事内容，帮助孩子加深记忆和理解。

回顾课堂内容

家长可以与孩子一起讨论与《过河》故事相关的其他话题，如动物的特征、河流的地理知识等，拓宽孩子的知识面。

拓展相关话题

在讨论过程中，家长应鼓励孩子积极表达自己的观点和想法，提高孩子的语言表达能力和思维能力。

鼓励孩子表达观点

家长可以在实际生活中创设与《过河》故事相关的情境，让孩子有机会运用所学知识解决问题。

创设实际情境

当孩子遇到与《过河》故事相关的问题时，家长可以引导孩子思考并实践解决问题的策略，提高孩子的实践能力和解决问题的能力。

引导孩子实践

当孩子成功运用所学知识解决问题时，家长应及时给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心和学习动力。

及时给予反馈

感谢观看

THANKS