幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思汇报人：2024-01-16

目录CONTENTS课程介绍与目标故事情节与角色分析语言知识点梳理与讲解互动环节设计与实施反思与总结作业布置及家长指导建议

01课程介绍与目标

幼儿园大班语言教学：《金色的房子》是一篇富有教育意义的儿童故事，通过讲述小女孩梦中的金色房子，引导孩子们思考幸福、分享和珍惜等主题。本次教案基于该故事，结合幼儿园大班孩子的年龄特点和语言发展水平，设计了丰富的教学活动，旨在提高孩子们的语言表达能力、想象力和社会情感。教案背景

知识目标能力目标情感目标教学目标让孩子们了解故事的主要情节和角色，理解“金色”的象征意义。培养孩子们的语言表达能力，通过讲述、讨论和表演等方式，提高孩子们的口语表达和听说能力。引导孩子们珍惜身边的幸福，学会分享和感恩，培养良好的品德和社会情感。

包括故事讲述、角色分析、情节讨论、语言表达和表演等环节。教学内容采用讲述、讨论、示范、练习等多种教学方法，注重引导孩子们积极参与、互动交流，激发孩子们的学习兴趣和创造力。同时，结合多媒体教学资源，如课件、图片、音乐等，为孩子们创设一个生动、形象的学习情境。教学方法教学内容与方法

02故事情节与角色分析

《金色的房子》是一个富有教育意义的童话故事，讲述了一个小女孩和她的金色房子的故事。小女孩拥有一座美丽的金色房子，但她不愿意与人分享，最终在经历了孤独和挫折后，学会了珍惜友谊和分享快乐。故事梗概

故事的主人公，性格孤僻、自私，不愿意与人分享自己的金色房子，但在经历了一系列事件后逐渐变得懂得珍惜和分享。小女孩故事中的配角，包括小鸟、小兔、小熊等，它们善良、友好，希望与小女孩成为朋友，共同分享快乐。小动物们故事中的引导者，通过她的帮助和教诲，小女孩逐渐学会了珍惜友谊和分享快乐。邻居老奶奶角色特点分析

情节发展转折点情节发展与转折点当小女孩最终打开金色房子的大门，欢迎小动物们和邻居老奶奶一起分享她的快乐时，故事达到了高潮。这一转折点标志着小女孩从自私孤僻到懂得珍惜和分享的转变。故事从描述小女孩的孤独生活开始，逐渐引入小动物们和邻居老奶奶的角色。随着小动物们一次次造访金色房子并与小女孩互动，小女孩逐渐感受到友谊的温暖和快乐。

03语言知识点梳理与讲解

本节课需要掌握的新词汇包括“金色的”、“房子”、“灿烂”、“闪耀”等。词汇表通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿形成对新词汇的直观印象；运用游戏、歌曲等形式进行反复练习，加深记忆。词汇记忆方法新词汇学习

本节课需要掌握的句型有“这是……的房子”、“……的房子真漂亮”等。通过模仿、替换练习等方式，引导幼儿熟悉并掌握目标句型；设置情境对话，鼓励幼儿在实际交流中运用所学句型。句型结构练习句型训练方法句型示例

选取适合大班幼儿阅读水平的故事《金色的房子》，确保内容生动有趣，语言简洁易懂。阅读材料选择引导幼儿在阅读过程中关注故事情节和角色行为，理解故事主题；通过提问、讨论等方式检验幼儿对故事内容的理解程度，并给予及时反馈和指导。同时，鼓励幼儿在阅读中主动思考、发现问题并寻求解决方案，培养其自主阅读能力和批判性思维。阅读理解方法阅读理解技巧指导

04互动环节设计与实施

通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节和人物关系，培养他们的表演能力和自信心。游戏目的游戏准备游戏过程为幼儿准备相应的服装和道具，如金色的房子、人物头饰等。引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，鼓励他们自由发挥，表达自己的想法和感受。030201角色扮演游戏

通过小组讨论，让幼儿深入探讨故事主题和意义，提高他们的口语表达能力和思维能力。活动目的将幼儿分成若干小组，每组4-5人，为他们提供讨论的话题和问题。活动准备引导幼儿围绕话题展开讨论，鼓励他们积极发言、倾听他人观点，并学会尊重他人的意见。活动过程小组讨论活动

创意写作任务任务目的通过创意写作，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养他们的写作能力和表达能力。任务准备为幼儿提供写作纸和笔，引导他们回忆故事情节和人物特点。任务过程鼓励幼儿根据自己的理解和想象，创作与故事相关的新情节或人物对话，完成后可与其他幼儿分享交流。

05反思与总结

幼儿参与度在教学过程中，幼儿们表现出较高的兴趣和参与度，积极回答问题和参与讨论。教学目标达成度通过本次教学，幼儿们能够较好地理解《金色的房子》故事情节和主题，同时掌握了一定的词汇和语言表达方式。教学效果反馈家长和同事们对本次教学效果给予了积极反馈，认为幼儿们在语言表达和理解能力方面有所提高。教学效果评估

教学方法和手段在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、参与度不高等问题，需要改进教学方法和手段，增加互动性和趣味性。教学资源和环境幼儿园的教学资源和环境有待进一步完善，以提供更加丰富多彩的语言学习体验。教学内容难度部分幼儿对故事中的某些