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幼儿园大班语言教案《孔融让梨》

汇报人：

2024-01-14

课程介绍与目标

教材内容与解读

教学方法与手段

教学过程设计与实施

评价方式与标准

资源拓展与延伸活动

课程介绍与目标

01

通过讲述《孔融让梨》这一经典故事，向幼儿传递中华传统美德，培养幼儿的道德品质和文化素养。

传承中华文化

通过故事讲解、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达和理解能力，丰富幼儿的词汇量。

语言能力提升

使幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解其中蕴含的道理。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的倾听、表达、理解和表演能力。

引导幼儿学会谦让、分享和尊重他人，培养良好的品德。

03

02

01

适用年龄段

幼儿园大班（5-6岁）。

教学时长

一课时（约30分钟）。

教材内容与解读

02

东汉末年的著名文学家孔融，小时候就有谦让的美德。

由于孔融这种懂得谦让的品质，使得他受到了大人们的称赞。

故事结局

故事背景

孔融在选梨时，不争不抢，主动拿最小的梨，体现了中华民族传统的谦让精神。

谦让精神

孔融的行为不仅体现了对自己的约束，更是对他人的尊重，这种品质值得我们学习。

尊重他人

故事中孔融的家庭对他的教育也起到了重要作用，说明良好的家庭教育是培养孩子优秀品质的关键。

家庭教育

寓意

通过孔融让梨的故事，告诉我们在生活中应该学会谦让、尊重他人，这是中华民族传统美德之一。

现实意义

在当今社会，人们往往过于追求个人利益，而忽视了对他人的尊重和关怀。学习孔融让梨的故事，有助于培养我们的谦让精神和团队协作精神，让我们更好地与他人相处。同时，这个故事也提醒我们要注重家庭教育，从小培养孩子的优秀品质。

教学方法与手段

03

创设故事情境

通过讲述《孔融让梨》的故事，将幼儿带入到具体的故事情境中，帮助他们更好地理解故事内容和其中蕴含的道理。

多媒体辅助

利用图片、视频等多媒体手段，展示与故事相关的场景和人物，增强幼儿对故事的感知和体验。

根据故事情节和幼儿特点，分配故事中的角色给幼儿扮演，如孔融、他的兄弟姐妹等。

分配角色

在教师的指导下，幼儿按照故事情节进行表演，通过亲身参与加深对故事的理解和记忆。

表演故事

教学过程设计与实施

04

总结故事中涉及的知识点，如谦让、分享、尊重他人等，帮助学生加深对故事主题的理解。

回顾知识点

通过讨论和引导，让学生认识到“孔融让梨”所传递的价值观在现实生活中的重要性，鼓励学生将这些价值观付诸实践。

强化价值观

评价方式与标准

05

观察幼儿在课堂上的注意力集中情况，是否能够持续关注教学内容。

注意力集中程度

留意幼儿的口语表达，包括发音、语调、词汇运用等方面。

语言表达能力

关注幼儿在课堂上的情感表现，如是否积极参与、是否乐意分享等。

情感态度

具体化建议

根据幼儿的表现，提供具体的改进建议，帮助他们更好地掌握语言技能。

及时肯定和鼓励

针对幼儿在课堂上的良好表现，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

鼓励幼儿自我评价

引导幼儿学会自我评价，培养他们的自我反思和自我调整能力。

家长观察记录

邀请家长参与课堂观察，记录幼儿在课堂上的表现，为评价提供全面、客观的依据。

资源拓展与延伸活动

06

《孔融让梨》绘本

通过生动的图画和简洁的文字，帮助幼儿更好地理解故事内容和人物形象。

要点一

要点二

《三字经》、《弟子规》等蒙学读物

引导幼儿接触和了解更多的传统文化和道德规范，培养良好品德。

家长陪伴孩子阅读《孔融让梨》故事

鼓励家长在家庭中与孩子一起阅读，增进亲子关系，同时引导孩子理解故事中的道理。

家庭角色扮演游戏

让家长和孩子分别扮演孔融和其他角色，通过游戏的方式让孩子亲身体验谦让和分享的重要性。

VS

组织幼儿参与《孔融让梨》故事的戏剧表演，让幼儿通过表演的形式深入理解和感受故事中的道理。

班级主题活动

以“谦让与分享”为主题，开展班级讨论、绘画、手工等活动，引导幼儿将故事中的道理应用到日常生活中。

校园戏剧表演

感谢观看

THANKS