幼儿园大班语言教案《快乐婆婆和忧伤婆婆.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《快乐婆婆和忧伤婆婆汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学效果评估与反馈家园共育拓展活动建议教师自我反思与专业成长

课程介绍与目标01

背景本次语言教案《快乐婆婆和忧伤婆婆》是基于幼儿园大班的语言教育要求设计的。通过讲述快乐婆婆和忧伤婆婆的故事，引导幼儿理解不同情绪的表达方式，培养他们的情感认知能力和语言表达能力。目的通过本次课程，使幼儿能够听懂并理解故事内容，掌握基本情绪词汇，学会用恰当的语言表达自己的情感，同时培养幼儿的同情心和关爱他人的品质。教案背景及目的

使幼儿了解快乐、忧伤等基本情绪的概念，掌握相关情绪词汇。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达能力，能够运用所学词汇和句型描述自己和他人的情感。引导幼儿感受快乐婆婆和忧伤婆婆的情感变化，培养他们的同情心和关爱他人的品质。030201教学目标与要求

故事绘本、情绪卡片、角色扮演道具等。教具投影仪、音响设备等，用于播放故事音频和视频。多媒体资源教具和多媒体资源准备

教学内容与方法02

在一个小镇上，有两位性格迥异的婆婆，快乐婆婆和忧伤婆婆。她们的生活经历和态度截然不同，从而引发了一系列有趣的故事。故事背景快乐婆婆总是积极乐观，善于发现和分享生活中的美好；而忧伤婆婆则消极悲观，总是看到生活中的阴暗面。通过她们之间的互动和碰撞，故事展现了快乐与忧伤两种情感的对比和冲突。故事情节快乐婆婆和忧伤婆婆故事梗概

快乐婆婆她热情开朗，乐于助人，总是带着笑容面对生活。她的情感表达丰富而真挚，能够感染周围的人，让大家感受到快乐的力量。忧伤婆婆她孤独内向，对生活充满抱怨和不满。她的情感表达含蓄而深沉，透露出内心的痛苦和无助。通过与快乐婆婆的对比，突显出忧伤情感的沉重和压抑。角色分析与情感表达

通过生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点，激发他们的学习兴趣。讲述法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导他们思考快乐与忧伤的含义和影响，培养他们的思辨能力和语言表达能力。讨论法让幼儿分别扮演快乐婆婆和忧伤婆婆，通过亲身体验和表演，加深对故事情感和角色特点的理解。角色扮演法鼓励幼儿通过绘画表达自己对快乐和忧伤的理解，培养他们的审美能力和创造力。绘画法教学方法与手段

教学过程设计03

通过播放一段欢快的音乐和一段忧伤的音乐，让幼儿感受两种不同的情绪，并引导幼儿表达自己的感受。向幼儿介绍今天要讲的故事《快乐婆婆和忧伤婆婆》，并告诉幼儿这个故事将会让他们更深入地了解这两种不同的情绪。导入环节：引起幼儿兴趣引入主题导入方式

讲述环节：讲述故事并引导幼儿理解用生动、形象的语言讲述《快乐婆婆和忧伤婆婆》的故事，让幼儿能够听懂并理解故事情节。讲述故事在讲述过程中，适时地提出问题，引导幼儿思考并理解故事中的情节和角色。例如，可以让幼儿思考快乐婆婆和忧伤婆婆为什么会有不同的情绪，以及她们各自的生活是怎样的。引导理解

分组讨论将幼儿分成小组，让他们自由讨论故事情节和角色。教师可以提供一些问题作为讨论的引导，例如：“你更喜欢快乐婆婆还是忧伤婆婆？为什么？”“你觉得快乐婆婆和忧伤婆婆的生活有哪些不同？”等等。分享交流在讨论结束后，让每个小组的代表分享他们的讨论结果，鼓励幼儿积极表达自己的看法和感受。讨论环节：组织幼儿讨论故事情节和角色

组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们分别扮演快乐婆婆和忧伤婆婆，通过表演来进一步体验和理解这两种不同的情绪。角色扮演游戏提供绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥创造力，通过绘画来表达他们对快乐婆婆和忧伤婆婆的理解和感受。教师可以引导幼儿关注色彩、线条等绘画元素来表达不同的情绪。绘画活动实践环节：角色扮演游戏或绘画等活动

教学效果评估与反馈04

幼儿们是否积极参与课堂活动，如角色扮演、故事复述等。参与度幼儿们是否能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。表达能力幼儿们是否对故事中的人物和情节产生共鸣，表现出相应的情感反应。情感反应观察幼儿在课堂上的表现

收集家长对课程的意见和建议家长反馈通过与家长沟通，了解家长对课程的评价和建议，以便更好地满足家长和幼儿的需求。幼儿在家中的表现家长可以提供幼儿在家中与课程相关的行为和言语，以便教师更全面地评估教学效果。

VS回顾本次课程的教学目标、内容、方法和幼儿的表现，以便对课程效果进行全面评估。改进措施针对教学中存在的问题和不足，制定相应的改进措施，如调整教学方法、增加教学辅助工具等，以提高教学效果。课程总结总结本次课程并改进不足之处

家园共育拓展活动建议05

鼓励家长积极参与幼儿园组织的《快乐婆婆和忧伤婆婆》相关课堂活动，如角色扮演、亲子阅读等，加深家长对孩子学习内容的了解。欢迎有意愿的家长担任课堂志愿者，协助老师进行课堂活动，同时增进家园之间的联系与合作。邀请家长参加课堂活动家长志愿者招募家长参与课堂活