电子信息科学与技术专业培养方案.pdfVIP

一、专业介绍

电路与系统、电子技术和计算机

技术获取、处理和传输信息的宽口径专业，学习内容涉及电子技术、信息技术和计算机

技术三大知识板块，其培养方向涉及电子信息系统、嵌入式系统、信号与信息处理等三

个方向，包括了信息获取、信号与信息处理、信息传输与交换、信息处理和信息控制等

为主体的各类电子信息系统。专业应用范围则包括电信、广播、电视、雷达、声纳、导

航、遥控与遥测、遥感、电子对抗、测量、控制等领域的各种信息系统。

二、培养目标

本专业通过各种教育教学活动，把立德树人作为教育的根本任务，充分发展学生个

性，培养具有高素质、高层次、多样化、创造性的人才所具备的人文精神，具有提出和

解决实际问题的能力，具有进行有效的交流与团队合作的能力，在电子信息科学与技术

领域掌握扎实的基础理论、相关专业领域的基础理论和专门知识及基本技能，具有在相

关专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力，能从事电子信息科学与技术、

计算机科学与技术及相关专业领域的科学研究、技术开发、产品设计、教育和管理等工

作，特别是在国家和省市重大农业项目熏陶下的多层次、多规格、多类型的电子类复合

型应用人才，期待毕业生五年左右达到以下目标：

①履行并承担电子信息科学与技术领域工程技术人员应尽的社会义务及责任，主动提高

并展示自身社会服务职责、社会公德、人文科学素养和工程职业道德；

②针对电子信息科学与技术及其相关领域的复杂工程实际问题，运用数学、物理、电学

和工程科学等知识，经分析、判断和综合处理等过程，自主提出并践行工程解决方案；

③应用分析与设计、测试与控制、系统与集成能力等专业能力，承担电子信息科学与技

术及其相关领域多学科背景下复杂工程系统的产品设计、开发、制造及管理工作；

④开展电子信息科学与技术及其相关领域的技术和服务工作，主动提高多学科背景下的

沟通以及跨文化条件下的交流能力；

⑤主动锤炼团队意识和终身学习能力，主动拓展自己的知识和能力，追求新职业机会，

适应不同环境赋予的工作任务，能够在不同的岗位上做出贡献并获得自身的持续发展。

三、毕业要求及实现矩阵

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电子信息科

学与技术领域的复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并

通过文献研究分析电子信息领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对电子信息领域复杂工程问题的解决方案，设

计/开发满足特定需求的电子信息系统或智能装置，并能够在设计环节中体现创新意识，

考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息领域复杂工程问题进行研

究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对电子信息领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当

的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对电子信息科学与技术专业领域的

复杂工程问题的预测与仿真，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识，合理分析与评价电子信息科学与技

术专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，

并理解针对这些影响应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对电子信息领域复杂工程问题的工程实

践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵

守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的

角色。

10.沟通：能够就电子信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟

通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；具备一定的国

际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中

应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

以高起点、富有开拓创新的教学计划为基础，根据厚基础、宽口径、强能力、高素质”

的人才培养要求构建分层次、多模式、多规格的专业人才培养体系；以教学、科研和服

务社会