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幼儿园大班语言教案《能干的嘴巴》
汇报人：
2024-01-13
课程介绍与目标
教学内容与方法
互动环节设计
知识拓展与延伸
家庭作业与家长参与
教学反思与总结
课程介绍与目标
01
了解嘴巴的基本构造和功能，知道嘴巴在人体中的重要性。
知识目标
能力目标
情感目标
能够用清晰、准确的语言描述嘴巴的构造和功能，提高口语表达能力。
培养幼儿爱护嘴巴、注意口腔卫生的意识，养成良好的语言习惯。
03
02
01
教学重点
嘴巴的构造和功能，口语表达能力的培养。
教学难点
如何引导幼儿深入理解嘴巴的构造和功能，提高口语表达能力。针对这一难点，将通过多种教学方法和手段进行突破，如故事讲述、实物展示、互动游戏等。
教学内容与方法
02
嘴巴的基本构造和功能
向幼儿介绍嘴巴的基本构造，包括嘴唇、牙齿、舌头等，并解释它们各自的功能。
通过生动的讲解和示范，帮助幼儿理解教学内容。
讲解与示范
鼓励幼儿积极参与互动，如回答问题、模仿动作等，以增强他们的参与感和兴趣。
互动与参与
设计有趣的游戏和活动，让幼儿在游戏中学习和掌握相关知识。
游戏与活动
1.导入（5分钟）
通过提问或讲述故事等方式，引起幼儿对嘴巴的兴趣和关注。
2.讲解与示范（10分钟）
向幼儿介绍嘴巴的基本构造和功能，并进行简单的示范。
3.互动与参与（15分钟）
邀请幼儿回答问题、模仿动作或参与角色扮演等活动，以加深他们对教学内容的理解和记忆。
4.游戏与活动（15分钟）
设计与嘴巴相关的游戏和活动，如“嘴巴传话”、“制作嘴巴面具”等，让幼儿在游戏中学习和体验。
5.总结与延伸（5分钟）
对本次教学内容进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识。同时，可以布置一些与嘴巴相关的延伸活动或作业，如观察不同动物的嘴巴、记录自己一天的饮食等。
互动环节设计
03
让孩子们模仿各种嘴巴动作，如嘟嘴、噘嘴、张嘴等，同时引导他们理解每个动作的含义和表达的情感。
嘴巴动作模仿游戏
孩子们分组进行传话游戏，通过嘴巴将悄悄话传递给下一个小朋友，锻炼他们的口语表达能力和听力理解能力。
嘴巴传话游戏
老师提出问题，如“嘴巴有哪些功能？”、“我们应该如何保护嘴巴？”，孩子们举手回答，巩固所学知识。
老师设置不同的情景，如在医院、餐厅等场所，与孩子们进行角色扮演对话练习，提高他们的口语应变能力和交际技巧。
情景对话练习
嘴巴知识问答
孩子们学习有关嘴巴的儿歌，并进行表演唱，培养他们的音乐节奏感和语言表达能力。
嘴巴儿歌表演
选取与嘴巴相关的故事，让孩子们进行角色扮演和表演，锻炼他们的表演能力和语言表达能力。同时，通过故事传递积极向上的价值观和情感态度。
嘴巴故事表演
知识拓展与延伸
04
日常生活中的嘴巴
引导幼儿回忆并分享在日常生活中嘴巴的各种用途，如吃饭、喝水、说话、唱歌等，增强他们对嘴巴功能的理解。
嘴巴与情绪表达
让幼儿了解嘴巴不仅用于语言表达，还是情绪表达的重要途径，比如开心时笑容满面，生气时撅起嘴巴等。
组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在游戏中自由发挥，通过嘴巴表达各种情感和需求，提高语言表达能力。
开展角色扮演游戏
为幼儿创设各种表达情境，如讲述故事、描述图片等，引导他们积极运用嘴巴进行表达和交流。
创设表达情境
鼓励幼儿在课堂上积极发言，分享自己的想法和感受，同时给予他们充分的肯定和赞扬，增强他们的自信心和表达能力。
提供表达机会
家庭作业与家长参与
05
创意绘画
鼓励孩子发挥想象力，画出自己心中的“能干的嘴巴”，并与家人分享创作过程和成果。
复述故事
请家长引导孩子复述《能干的嘴巴》故事，提高孩子的口语表达和记忆能力。
情境表演
家长可与孩子一起进行角色扮演，模拟故事中的情境，加深孩子对故事内容的理解。
1
2
3
家长应陪伴孩子完成作业，给予必要的指导和支持，让孩子感受到家庭的温暖和学习的乐趣。
陪伴学习
家长可与孩子一起讨论作业内容，引导孩子表达自己的想法和感受，促进亲子间的沟通和交流。
互动交流
鼓励家长将孩子的作业成果拍照或录像，分享到班级微信群或其他社交平台，让孩子感受到自己的进步和成就被认可。
分享展示
教师可通过家长群或个别沟通的方式，提醒家长检查孩子的作业完成情况，并给予必要的指导和建议。
检查方式
教师应针对孩子的作业表现给予具体的反馈和评价，肯定孩子的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供相应的建议和指导。
反馈内容
对于作业完成不佳或存在问题的孩子，教师应及时跟进并与家长沟通，共同探讨解决方案，确保孩子的学习进步和全面发展。
跟进措施
教学反思与总结
06
VS
通过本次教学，大部分幼儿能够掌握《能干的嘴巴》中的基本词汇和句型，并能够进行简单的对话和表达。同时，幼儿们也表现出对语言学习的兴趣和积极性。
幼儿表现评价
在教学过程中，幼儿们能够积极参与课
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