幼儿园大班语言教案《上学第一天》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《上学第一天》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与工具教学活动设计学生参与与互动教学评价与反馈

课程介绍与目标01

幼儿园大班幼儿即将升入小学，需要适应新的学校环境和学习生活。适应新环境通过本课程的学习，提高幼儿的语言表达和沟通能力，为小学学习打下基础。语言能力教案背景

了解学校的基本情况和规章制度，知道如何与老师、同学相处。知识目标能力目标情感目标能够运用简单的语言描述学校生活，表达自己的感受和想法。培养幼儿对学校生活的向往和热爱，增强自信心和归属感。030201教学目标

学校的基本情况和规章制度；与老师、同学相处的礼仪和技巧。教学重点如何引导幼儿运用语言描述学校生活，表达自己的感受和想法。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

故事《上学第一天》的讲述与理解。与上学相关的词汇和表达方式的学习。情景对话的练习，模拟上学第一天的场景。教学内容

通过教师生动地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。讲述法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和感受。讨论法通过情景对话的练习，帮助幼儿巩固所学的词汇和表达方式。练习法教学方法

“我们要一起学习一个关于上学第一天的故事。”教师向幼儿简单介绍今天的主题“你们知道上学是什么意思吗？你们还记得自己上学第一天发生了什么吗？”通过提问，了解幼儿对于上学的初步认知教学步骤与时间安排

2.故事讲述与理解（15分钟）教师生动地讲述故事《上学第一天》，边讲边展示相关的图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事内容。讲述过程中，教师可以适时停顿，提出问题引导幼儿思考，例如：“小熊为什么害怕上学？他最后是怎么克服恐惧的？”教学步骤与时间安排

教师从故事中提取与上学相关的词汇和表达方式，例如：“学校”、“老师”、“同学”、“课桌”、“上课”等。通过图片、实物或动作示范，帮助幼儿理解并记忆这些词汇和表达方式。3.词汇与表达方式学习（10分钟）教学步骤与时间安排

4.情景对话练习（10分钟）教师模拟上学第一天的场景，与一名幼儿进行示范对话，例如：“早上好，同学！你是新来的吗？我叫XXX，很高兴认识你。”邀请幼儿两两一组，根据示范对话进行练习，鼓励他们自由发挥，增加对话的丰富性和真实性。教学步骤与时间安排

5.总结与延伸（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调上学的重要性和乐趣。鼓励幼儿在家与父母分享今天学习的故事和词汇，同时思考并准备回答“你希望你的上学第一天是什么样的？”这个问题。教学步骤与时间安排

教学资源与工具03

《上学第一天》故事书，包含生动有趣的插图和简单易懂的文字。课本制作与故事中关键词汇相关的词汇卡，帮助幼儿更好地理解和记忆。词汇卡如书包、文具等，让幼儿更加直观地了解上学所需的物品。实物道具教材与教具

视频资源播放与上学相关的动画或实景视频，帮助幼儿更好地融入情境。课件包含故事背景、角色介绍、情节梳理等内容的PPT，辅助教师讲解。音频资源播放故事朗读或相关歌曲，提高幼儿对故事内容的兴趣和理解。多媒体资源

教学环境与场景布置教室布置将教室布置成学校的场景，包括黑板、桌椅、学习角等，营造上学的氛围。角色扮演区设置角色扮演区，提供服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，加深理解。互动墙面在墙面上张贴与上学相关的图片或海报，引导幼儿进行观察和讨论。

教学活动设计04

播放一首欢快的欢迎歌曲，让孩子们感受到温馨、快乐的氛围。邀请孩子们依次上台自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等，增强孩子们的自信心和表达能力。热身活动自我介绍欢迎歌曲

讲述一个关于上学第一天的有趣故事，引导孩子们进入学习状态。故事导入通过图片、实物等教具，教授孩子们本节课需要掌握的词汇，如“书包”、“铅笔”、“橡皮”等。词汇学习引导孩子们运用所学词汇进行简单的句型练习，如“这是我的书包”、“我有铅笔和橡皮”等。句型练习模拟上学第一天的场景，邀请孩子们进行角色扮演和情景对话，培养孩子们的口语表达能力和交际技巧。情景对话主要教学活动

设计有趣的游戏环节，如“找物品”、“传话游戏”等，让孩子们在游戏中巩固所学内容。游戏巩固教授一首与上学第一天相关的歌曲，让孩子们通过演唱进一步加深对所学内容的印象。歌曲演唱鼓励孩子们运用所学词汇和句型，描述自己上学第一天的情景并绘制成画作，培养孩子们的创造力和想象力。绘画创作邀请家长参与课堂活动，与孩子们一起分享上学第一天的经验和感受，促进家园合作和亲子交流。家园共育巩固与拓展活动

学生参与与互动05

小组讨论学生分组讨论与上学第一天相关的话题，如分享自己的经历、感受等，提高口语表达和倾听能力。创意绘画学生可根据故事内容进行创意绘画，将文字转化为图画，培养想象力和创造力。角色扮演学生可扮演故事中的角色，通过表演形式参与课堂活动，加深对故事情节和人物的理解。学