幼儿园大班语言教案《我就是喜欢我》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《我就是喜欢我》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法互动环节与活动设计情感教育与价值观培养教学评价与反馈课程延伸与拓展

课程介绍与目标01

课程旨在通过一系列活动，帮助幼儿建立积极的自我认知，提升自尊心和自信心。自我认知与自尊教案设计考虑到大班幼儿可能面临的同伴压力，教会他们如何坚持自我，不受他人负面评价的影响。应对同伴压力教案背景及目的

幼儿能够认识到每个人的独特性和价值，理解自我接纳的重要性。知识目标能力目标情感目标培养幼儿表达自我、展示个性的能力，学会在集体中保持独立思考。激发幼儿对自我的喜爱和欣赏，建立健康的自尊心。030201教学目标与要求

建议安排2-3个课时，每课时约30分钟。课程时间包括故事讲述、角色扮演、绘画创作、小组讨论等环节。活动内容故事讲述10分钟，角色扮演10分钟，绘画创作10分钟，小组讨论10分钟。时间分配课程安排与时间

教学内容与方法02

简要介绍故事《我就是喜欢我》的情节和主题。故事内容概述分析故事中主要角色的性格特点，帮助幼儿理解角色行为和心理。角色特点分析通过故事引导幼儿认识自我，接纳自我，培养自尊和自信。情感与态度培养知识点梳理与讲解

教学方法与手段讲述法通过教师生动形象地讲述故事，激发幼儿的兴趣和想象力。讨论法组织幼儿围绕故事主题进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解和情感体验。

理解故事内容，掌握主要角色的性格特点；引导幼儿认识自我，接纳自我。如何有效地组织幼儿进行讨论和角色扮演，确保每个幼儿都能积极参与并有所收获。教学重点与难点教学难点教学重点

互动环节与活动设计03

预设问题01老师可以准备一些与主题相关的问题，如“你们喜欢自己吗？为什么？”、“有没有遇到过不喜欢自己的事情？”，引导幼儿思考并表达自己的看法。鼓励幼儿提问02给幼儿提供提问的机会，让他们说出自己的疑惑或想法，增强参与感和主动性。及时回应03对幼儿的回答和提问给予积极的回应和反馈，帮助他们理清思路并加深理解。提问与回答环节

合作任务设计一些需要小组合作完成的任务，如共同绘制一幅“我喜欢自己”的主题画，或者一起编排一个简单的情景剧等。分组讨论将幼儿分成若干小组，让他们围绕“喜欢自己”的主题展开讨论，分享自己的看法和经历。分享交流让每个小组选派代表，在全班面前分享他们的讨论成果或合作作品，促进幼儿之间的交流和学习。小组讨论与合作活动

让幼儿分别扮演故事中的角色，通过表演的形式展现故事情节，帮助他们更好地理解故事内涵。角色扮演创设一些与“喜欢自己”相关的情景，如遇到困难时如何鼓励自己、如何向别人表达自己的优点等，让幼儿在模拟中学习和掌握相关技能。情景模拟在角色扮演和情景模拟结束后，引导幼儿进行反思和总结，思考如何在日常生活中更好地应用所学到的知识和技能。引导反思角色扮演与情景模拟

情感教育与价值观培养04

接纳自我鼓励幼儿接受自己的不完美和独特性，培养自尊和自信，让幼儿感受到自己的价值。表达自我提供机会让幼儿表达自己的情感和想法，倾听他们的声音，帮助他们更好地了解自己。认知自我通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识自己的身体、性格、兴趣等方面的特点，形成初步的自我认知。自我认知与接纳情感

教育幼儿尊重他人的权利、感受和想法，学会换位思考，理解他人的立场和情感。尊重他人培养幼儿关心他人的意识，通过分享、合作等行为，让幼儿学会关爱和帮助他人。关爱他人引导幼儿学会与他人相处，建立良好的人际关系，培养社交能力和合作精神。建立良好人际关系尊重他人，关爱他人情感

03珍惜生命引导幼儿珍惜生命，感恩生活，让他们学会欣赏生活中的美好和幸福。01乐观向上教育幼儿以乐观的心态面对生活中的挫折和困难，鼓励他们积极寻求解决问题的方法。02勇于尝试鼓励幼儿勇于尝试新事物和挑战自己，培养他们的探索精神和创新能力。培养积极向上的人生态度

教学评价与反馈05

语言表达学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，使用恰当的词汇和语法进行表达。听力理解学生能够听懂教师的指令和问题，并能理解和回答与课文内容相关的问题。情感态度学生表现出对学习的积极态度，愿意参与课堂活动和与同伴交流，展现出自信和自尊。学生表现评价标准

定期举行家长会议，与家长交流学生的表现和进步，收集家长的意见和建议。家长会议设置家校联系本，方便家长和教师之间的日常沟通，及时记录学生的表现和需要关注的问题。家校联系本定期进行家长问卷调查，了解家长对幼儿园教育教学的满意度和需求，以便针对性地改进工作。问卷调查家长反馈渠道及建议收集

123反思教学内容是否贴近学生生活实际，教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。教学内容与方法评估课堂秩序和氛围是否良好，学生是否能够积