生物：3.1《-生物群落的基本单位----种群》(6)(苏教版必修3)省公开课一等奖全国示范课微课金.pptx

3.1生物群落基本单位——种群

主要内容：

◆例举种群特征◆说出种群数量增加规律◆说明制约种群数量变动原因

关键词：种群;回顾：生命系统结构层次;一，种群概念和研究种群意义;动动脑：

1，以下叙述中，属于种群是（）

A，一片森林中昆虫B，一片山地大狗尾草C，一棵树上寄生物D，一座山峰树

2，在一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中，有6户养是绵羊，有两户养是山羊，这8群羊是（）

A，一个种群B，两个种群

C，六个种群D，八个种群;想一想：

从1990年开始，我国在海域实施伏季休渔制度，这一制度实施有何意义？;在日常生活中，人们经常关心某种生物种群数量改变，如：今年蝗虫会不会成灾？华南虎还剩多少只？老鼠数量有没有增加？人口出生率和死亡率是多少？;1.种群密度:种群有而个体没有特征;种群密度很高;怎样调查一片草地中蒲公英数量？;2、调查种群密度方法;调查普通植物种群、昆虫卵密度、作物植株上蚜虫密度等，都能够采取样方法.;2.标志重捕法

这种方法普通适合用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫等动物种群数量预计。

假定在调查区域中，捕捉M个个体进行标识，然后放回原来自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕个体数为n，其中已标识个体数为m，依据总数N中标识百分比与重捕取样中标识百分比相等标准，即;实例：对某地段鼠种群密度调查中，第一次捕捉并标志39只鼠，第二次捕捉34只鼠，发觉有标志鼠15只。设该种群数量为N。;2.出生率和死亡率;死亡率指种群中单位数量个体在单位时间内死亡个体数。;3.年纪组成;思索与讨论;思索与讨论;思索与讨论;思索与讨论;B.特点;4.性别百分比;性引诱剂(信息素)诱杀某害虫雄性个体;（一）“J”型曲线;1、环境负荷量（K）：在一个有限环境中，当种群内个体数量到达环境条件所允许最大值（K值）时，种群个体数量将停顿增加。;2、产生原因：环境条件如空间、食物、天敌等制约。;试一试：;3、预测一个国家或地域人口数量未来动态信息主要来自于（）

A．现有些人口数量和密度

B．当前年纪组成

C．男女之间性别百分比

D．出生率、死亡率和迁移率;5.自然界中生物种群增加常表现为“S”型曲线,以下相关种群“S”型增加正确说法是（）A.”S”型增加曲线表示了种群数量和食物关系B.种群增加率在各阶段是不一样C.”S”型增加曲线表示了种群数量与时间无关D.种群增加不受种群制约

6.以下图示是一个种群年纪分布图,哪个种群绝灭机会最大?()