歌曲《大雁湖》教学设计.docx

歌曲《大雁湖》教学设计

教学内容：

人音版小学音乐第七册第二课第二课时歌曲《大雁湖》

教学目标:

1、指导学生用优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。

2、学会歌曲，体会歌曲的情绪，用歌声表达鄂温克族对自己家乡的热爱之情

教学重点：学唱歌曲

教学难点：对“啊哈嗬”节奏的准确掌握

教学准备：电子琴、多媒体课件

教学过程:

一.组织教学

1.同学们在悠扬的《听妈妈讲那过去的事情》的乐曲声中拍手走进教室.

2.采用音乐.师生问好.

教学过程

二、学唱新歌

1、导课：今天老师给大家带来一段舞蹈（老师跳舞）我跳的舞是哪个民族的？生：蒙古舞，想不想学呢？生：想（教师给学生教最基本的蒙古舞动作：硬肩，挤奶，雁飞，骑马、摔跤）

师：大家表现真好，老师带大家去游览内蒙古美丽的大雁湖（播放课件，大雁湖图片、播放马头琴曲）

解说：大雁湖位于唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户，所以起名“大雁湖”稍停顿，有一首歌就是唱大雁湖，我们来欣赏一下（播放音乐）

2、揭示课题：这就是今天我们要学习的歌曲《大雁湖》

这是一首鄂温克族民歌，歌曲优美抒情、悠扬动听，表达了鄂温克族人民对自己家乡的热爱

3、学生朗读歌词（放伴奏音乐）

4、再听歌曲：我们再听一遍歌曲，感受一下歌曲的速度

这首歌曲的速度怎样？（提示：稍快、中速、还是较慢的）生：中速

4、再听歌曲：我们再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪

生：答，师：很热情

再听歌曲：这首歌曲里有蒙古歌曲里常用的衬词（哦哈嗬），为歌曲增添了更浓郁的蒙古特色（教师是示范）我们再来听一遍歌曲，大家找一下衬词哦哈嗬

并唱一下

6、轻声哼唱整首歌曲

7、再次跟着翻唱哼唱，回答问题：歌曲中你最爱唱的是哪一句？最难唱的是哪一句

8、教师弹琴用“lv”教唱最难学的乐句，突破难点

9、跟琴完整的演唱歌曲并评价

10、歌曲情绪的处理（不同形式的演唱歌曲）草原的宽广和博大赋予了蒙古人民粗犷豪放的性格，他们的歌曲犹如一只雄鹰在天空下缓缓飞翔，请同学们用悠扬、舒展的声音演唱歌曲

11、表演歌曲：歌曲大家已经学会了，同学们的歌声很美，蒙古人民不仅歌唱得好，舞蹈也美呢！他们的舞蹈都是来源于日常的生产劳动中。大家老师教的舞蹈动作来表现一下你对这首歌曲的理解（提示情景再现、舞蹈、用打击乐为歌曲伴奏都行等等都行）舞蹈

三、小结

同学们，今天你都有什么收获，谈一下，是的我们学习了内蒙古的歌曲和舞蹈，感受到了鄂温克族人民对自己家乡的热爱之情，（播放歌曲鸿雁）很有收获，让我们在这首歌曲《鸿雁》里结束今天的音乐之旅！