美术主题单元设计.pdf

主题单元教学设计模板

主题单元标题丰富多彩的现实多种多样的表现

作者姓名付渊

学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）

思想品德语文数学体育

音乐√美术外语物理

化学生物历史地理

信息技术科学社区服务社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级七年级

所需时间4课时

主题单元学习概述

本单元分成两部分内容。本课是第二课。在第一课“美术可以再现生活真实”的学习基础上,通过对

大量表现性美术作品的欣赏、评述以及对其作品造型和色彩特点的研究与讨论,并通过学生自己的创

作实践及评价总结,使学生对表现性美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。本单

元引导学生通过对现实生活的联想和思考,并欣赏分析表现主观情感的美术作品,对艺术创作进行探

究、学习艺术创作原则

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：通过本课学习，学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。

过程与方法：通过对美术作品中形的认识和分析，提高学生对艺术形的欣赏能力。

情感态度与价值观：通过对本课的学习，学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式

美的欣赏能力，以及美术学习的兴趣与信心。

对应课标

1、进一步加强学生对美术作品中形的认识和分析

2、提高学生对艺术形的欣赏能力

3、激发学生对美术学习的兴趣与信心

1、选择一些作品说明它们真实地再现出哪些具体的个别对象，对这些形象有什么样

主题单元问题的视觉感受？

设计2、选择一些绘画作品形象包含着哪些造型要素和表现手段？

3、分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。

专题一：丰富多彩的现实多种多样的表现（4课时）

专题划分

其中，专题1（或专题1中的活动作为研究性学习）

专题一丰富多彩的现实多种多样的表现

所需课时4课时

专题学习目标

通过本课学习，学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。

通过对美术作品中形的认识和分析，提高学生对艺术形的欣赏能力。

通过对本课的学习，学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力，以及

美术学习的兴趣与信心。

1、选择一些作品说明它们真实地再现出哪些具体的个别对象，对这些形象有什么样

的视觉感受？

专题问题设计

2、选择一些绘画作品形象包含着哪些造型要素和表现手段？

3、分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。

所需教学环境和教学资源

教具；自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅。

学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。

学习活动设计

第一课时

活动一：欣赏与评述

1、选择一些作品说明它们真实地再现出哪些具体的个别对象？

2、你对这些形象有什么样的视觉感受？

一、导入新课：

我们所生活的现实世界是极其丰富多彩和时时运动变化的，由于艺术来反映现实生活，由于它所选择

的对象不同，采用的媒介不同和表现的方式不同，也就会有多种多样的表现形式，有的侧重于再现客

观的真实形象，有的注重表现主观世界的意象与感情。但是再现和表现往往共处于同一作品之中，而

不能简单地加以截然划分。

二、新授内容：

欣赏名家作品：《静物》、《雏鸡图》、《小鸡》。

教师讲解：《静物》《雏鸡图》《小鸡》

三、总结评述：

达-芬奇说过：“画家的心应当像一面镜子，……如实摄进摆在面前所有物体的形象。”历史上，许多

美术作品都是以真实地再现生活真实为主要目的。而且不只再现客观对象的外部特征，还要再现对象

的精神、性格、气质等内在本质特征，以达到“形神兼备”的程度。

活动二：研究与讨论

1、这些绘画作品形象包含着哪些造型要素和表现