口语交际：从《乌塔》想到的----片断教学.docVIP

口语交际：从《乌塔》想到的片断教学

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片段教学

由《乌塔》想到的——

师：同学们，在《乌塔》这篇课文里我们了解了一位14岁的德国女孩独自一人游玩欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力（板书：独立自主），以及她对生活的热爱。读完这篇课文后，同学们一定有许多话要说，这节课我们就一起来交流读完《乌塔》以后的想法（板书：从《乌塔》想到的——）。谁先来说说？

A.乌塔,这位德国的小姑娘,虽然只有十四岁,但是,她靠着自己的能力攒了钱独自游玩了欧洲的几个国家,这对没有出过远门的孩子来说，是绝对不敢想象的事。所以我既羡慕乌塔又佩服乌塔。

师：说得真好，请坐。

B.乌塔还答应作者,以后一定要到中国来玩。我期待着乌塔的到来,期待着能和她一起登泰山、游长城、逛故宫。但是,在憧憬中我又有一丝丝忧虑,我的父母能放心让我独自去旅游吗?

师：你说出了同学们的心里话。（板书：父母放心我独自一人去旅游吗？）

C.老师，我有话说——乌塔的父母之所以放手让她独自游欧洲,这不仅是因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识,更重要的是乌塔胆大心细。

师：对呀，乌塔之所以能独自一人游玩欧洲，关键是她有良好的生活自理能力和强烈自我保护意识，做到胆大心细。(板书：自理能力和自我保护意识)

D.老师，我想说几句——乌塔也是父母的心肝宝贝，为什么她的父母就这么放心地让乌塔自己一个人去游世界各地呢？这就是西方的教育与中国的教育，方法不同。乌塔的父母也爱孩子，但他们爱得正确。爱孩子，就应该让孩子从小培养独立自主的能力，让孩子在社会上走走，让孩子熟悉将来发展的地方，让孩子成为戈壁滩上的白杨，成为风雨中的雄鹰！而在中国，你看到的却相反，父母总是这样说：“孩子还太小啊。”其实，只有从小开始培养，才能锻炼出独立自主的能力啊，等到孩子长大了就已经太晚了。

师：你说出了中国家庭教育的现状，很深刻也很有意义。

D.所以，我想对爸爸妈妈说，“放开你们的双臂，给我们一片自由飞翔的蓝天吧!”

师：说得真好（板书：我想对爸爸妈妈说——）。

师：刚才的四位同学从不同的角度谈了自己读完《乌塔》以后的想法，见解独特，很有个性。现在就请同学们选择一个自己感兴趣的话题作深入的思考，准备继续交流。

（稍停片刻）

师：对第一个话题感兴趣的举手。

这几点，使我感到了无比的敬佩。

师：说得真好。谁还想说？

C．课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。可我们却每天都向父母要零花钱，而且都是一天花光，也没有攒钱，这实在是一种不好的行为。所以，我们应该向乌塔学习。

D．我觉得乌塔说的“光从电视和书本上认识的世界总不完美”这句话很有道理，因为看电视、看书认识的世界不够完美，要身临其境才能发现世界真正的美。

师：是呀，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

E．我想对中国的孩子说：“挣开溺爱的怀抱，做一只在天空中自由自在飞翔的雄鹰吧!”

F．我也要对中国的父母说：张开你们的双手，让孩子自己去选择人生的道路吧。

师：同学们，我们应该学习乌塔的独立精神，要像乌塔一样有主见而不盲目，胆大心细，会待人接物。并不是我们每一个同学都像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习等各方面克服依赖的思想，逐步提高自己独立生活的能力。一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过实践才能锻炼出来。课后可以针对自己感兴趣的话题和其他同学作进一步的交流，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。

附，板书设计：

从《乌塔》想到的——

1.如何培养独立自主的意识？

2.如何让父母放心我独自一人去旅游？

3.如何培养自理能力和自我保护意识？

4.我想对爸爸妈妈说——