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2023年班主任基本功大赛实施方案

一、指导思想

班主任基本功大赛本着“赛训一体、以赛促建”的原则，旨在通过比赛营造氛围、锤炼骨干、打造特色、树立典型，搭建班主任成长平台，创新班主任成长途径，发挥优秀班主任及其典型经验的示范辐射作用，推动班主任专业发展，促进班主任队伍建设。

二、时间地点

1.初赛:2023年3月9日19:00-20:30，各会议室或教室。

2.决赛:2023年3月9日21:00-22:30，三楼会议室。

三、参赛对象

参赛对象为全校45周岁以下(含45周岁)从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年班主任。

四、奖项设置

1.大赛分初赛和决赛。根据抽签结果，初赛分成四个组，每组设特等奖一名、一等奖两名、二等奖三名。

2.初赛特等奖获得者将参加决赛，取得决赛第一名的选手将获得参加2023年全市中小学班主任基本功大赛的资格。

五、比赛内容和形式

本次大赛聚焦班集体特色创建，关注班主任以理论研修为基础、反思实践为重点的班主任工作研究能力;聚焦班主任班级主题教育活动的设计能力，关注班主任建班育人能力;聚焦班主任解决热点难点问题，关注班主任掌握、运用相关政策和德育原理，提升中小学生思想道德品质的能力。

(一)初赛

初赛分四个组，每组分别围绕育人故事、带班育人方略、微型班会及情景模拟开展比赛。

育人故事：

1.内容要求

以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点，讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过程中的新情况、新变化，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

2.材料要求

(1)育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理，以第一人称撰写，能够激励人1引发共鸣。2000字左右。

(2)育人故事呈现。采用现场进述，讲述内容必须与文本主题一致，以第一人称流畅叙述，时长5-10分钟。

带班育人方略：

1.内容要求

以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。

2.材料要求

(1)带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律，目标符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强，2000字左右。

(2)带班音人方略呈现。采用现场进述的方式进述育人方略，要围绕方略文本内容，以第一人称突出展示班级建设的育人特色。时长5-10分钟。

微型班会：

1.内容要求

落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。

2.材料要求

(1)微型班会设计文本。主题鲜明(题目自拟)、目标明确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参与度。文本结构至少包括:班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等。2000字左右。

(2)微班会呈现形式。采用模拟上课，时长不超过10分钟。

情景模拟：

要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过10分钟，其中角色表演时间4分钟，述时间3分钟，评委提问3分钟。

（二)决赛

决赛形式为主题班会设计。班会设计主题为现场命题，准备时间30分钟，叙述时长5-10分钟。班会设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作。

班会设计的评分原则:

(1)主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好，强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，为学生自主性的充分发挥开辟广阔时空。

(2)针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。

(3)适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

(4)操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性;实施步骤具体，过程完整，操作性强。

(5)创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度新特色和新水平。

(6)规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例，