北师大版一年级数学下册《观察物体：看一看(一)》说课课件.pptxVIP

《观察物体：看一看（一）》说课

;大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级下册观察物体》单元的课时内容《看一看（一）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

;一、说教材;《看一看（一）》是北师大版数学一年级下册《观察物体》的课时内容。教材先从情境入手，组织学生观察长方体讲桌的活动，感受站在不同角度观察物体，所看到的形状是不同的，而且每次最多只能看到三个面，发展空间观念。然后通过各种认面活动使学生知道物体的正面、右面、上面，进而学会辨认物体的形状，为今后学习“从三个方向观察物体”打下基础。;二、说教学目标;1、经历观察的过程，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的，在同??位置最多能看到三个面，发展空间观念；知道物体的正面、右面、上面，能正确辨认从三个面观察到的简单物体的形状。

2、通过探索与交流，激发学习兴趣，培养观察、猜测和空间想象能力。?

3、在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单的评价，体验数学与生活的密切联系。;三、说教学重难点;体会从不同位置观察物体看到的形状不同，每次最多能看到三个面。?;正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。;四、说学情;一年级学生的认知特点是以具体形象思维为主，善于记忆具体事物。经过前面的学习，已经掌握了“上下、前后、左右”位置关系。由于小学一年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面。;五、说教法;本节课我将采取“引导—探索—发现”的教学模式，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等学习活动，并将恰当地运用多媒体课件及多元化的评价方式，激发学生内在的学习动力，优化教学。;根据学生与教材的特点，本节课我准备指导学生用“合作学习”、“发现学习”的方法开展学习活动。在合作学习中，学生学会如何与他人分享数学学习的经验，诚信合作、互相帮助。在探究发现中，学生成为“探索者”参与学习过程，满足了他们的好奇心，激发了他们强烈的求知欲，使学生学有成功、学的愉快。;六、说教学过程;板块一、创设情境

?生动有趣的情境十分符合儿童的思维特点，可以激发学生学习兴趣，活跃思维。为了达到这一目的，在导入时我创设了这样的情境：大家喜欢听故事吗？

我们一起来听一段关于大象的故事吧！;为了在激发学生学习兴趣的同时，培养学生发现问题的意识，我播放《盲人摸象》的动画后，引导学生说一说从故事中知道了什么，有什么疑问，为什么盲人们的答案不相同呢？从而引出课题。?;板块客人、探究新知

活动一：体验“不同位置观察，看到的结果不同”。

认识正面、上面、右面。?

通过观察情景图，猜猜看他们分别看到哪几个面？并请学生到讲台前找找淘气、笑笑、老师所站的位置，说说看到哪几个面。根据学生的回答，适时认识正面、上面、右面并板书。;活动二：体验“同一位置观察，最多能看到三个面”。?

我是这样设计的：我们教室也有讲桌，请同学们坐在自己的位置认真观察，你能看到哪几个面？最多能看到几个面？;同样一个讲桌，由于学生所坐的位置不同看到的面就不同，

再次感受位置不同看到的结果就不同，通过学生亲身体验，发现看到的面的个数也是不一样的，有一个面，有两个面，也有三个面。但最多只能看到三个面。;由此进行小结：站在不同的位置观察物体，看到的形状不同；看到的面的个数也不同，但最多能看到三个面。;活动三：小组合作学习，拿出课前准备的长方体，互相说说你能看到哪几个面？再次巩固认识。?

通过这一系列活动，既能加深学生对知识的理解、记忆，又培养他们的观察、实验、猜测、理解与交流能力，有效地突破教学重难点。;板块三、巩固练习，深化认识?

重视生活应用，让学生实践数学，学以致用是数学教学的一个重要原则。针对这一原则，在这个环节中，我安排了一组梯度式练习题：巩固深化题：教材26页的“连一连”、27页“练一练”中的1、3题；实际应用题：观察汽车、观察冰箱。?;板块四、课堂总结?

本着“小课堂，大社会”的教育理念，本节课的总结采取学生自我评价、自我反思、自我教育的方式，让学生自己谈收获，并进行思想教育，在生活中，我们应该做一个善于观察，勤于思考的人，相信大家能做到。;七、说板书设计;根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。;总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，

在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让

我的数学课堂教学更高效，更精彩。;八、教学反思;数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探