全国优质课一等奖中职计算机专业教师教学设计和说课大赛《Photoshop图形图像处理-青春形象设计》.docxVIP

全国中等职业学校

教学设计

教案

参评教师XX

参评组别 计算机类专业课程

参评科目PhotoShOP图形图像处理

报送日期 XXXXXXXX

TOC\o1-5\h\z\oCurrentDocument\h项目教学设计说明 （3）

教案项目2《青春形象设计》（4课时） （6）

客户需求书 （14）

项目任务书 （15）

项目教学设计说明

一、项目总体设计

《Photoshop图形图像处理》是我校中职计算机网络技术专业网络管理与维护方向的方向性课程，是以培养Photoshop平面设计中等应用型人才为培养目标。本课程以介绍实际工作中常见的平面作品的设计方法为主线，重点介绍利用PhotoshopCS3中文版进行平面设计的基本方法。《色彩与构图》是本课程的前序课程，《F1ash动画制作》、《Dreamweaver网页制作》是本课程的后续课程，故本课程起到了承上启下的作用，学习好本课程十分关键。针对该课程我们选用的教材是高等教育出版社出版的，雷波主编的《PhotoshopCS3案例应用教程》。该教材以“理论+案例”的形式组织教学内容，内容清晰明了，实用性强。

参加本课程学习的对象是我校中职二年级第一学期计算机网络技术专业的学生。他们对于这类技能类的课程比较重视、参与性强；但单纯的案例模仿学习已经限制了他们活用知识的能力，他们期望学习的案例能更贴近他们的生活实际，完成从单纯模仿到灵活运用的蜕变。

在图像数字化的今天，大多数人甚至图文设计工作室、照相馆、影楼都在使用数码相机进行人像拍摄，数码后期制作这个岗位越来越受欢迎，我校亦开办了图文工作室作为学生的创业基地，工作室宗旨是在为广大师生提供良好的图文服务，服务包括证件照、大头贴、个人艺术照的拍摄与制作等，自开办以来取得了效益与口碑的双丰收。

充分利用学校现有的创业岗位条件，在保障原教材知识技能的基础上，考虑学生的年龄特点，我对原教材的“第4章影楼后期制作”中的知识技能进行了补充与重组，设计了项目《数码照片后期制作》，项目由层层递进的4个子项目展开教学。

原教材

整合章节

项目

§4.1影楼后期简介

§4.2.1调整色彩平淡的照片

§4.2.5面部平滑去斑术

项目1《制作大头贴》

（4课时）

§4.2常用数码照片调整案例

§4.2.1调整色彩平淡的照片

§4.2.2锐化照片

§4.1影楼后期简介

§4.3时尚型个人写真照片设计

项目2《青春形象设计》

（4课时）

§4.2.3修复发霉褶皱的旧照片

§4.2.4修复磨损断裂的旧照片

§4.2.5面部平滑去斑术

§4.4卡通型儿童写真照片设计

§4.2.2锐化照片

项目3《可爱宝贝写真设计》

（4课时）

时尚型个人写真照片设计

卡通型儿童写真照片设计

§4.2.3修复发霉褶皱的旧照片

§4.2.4修复磨损断裂的旧照片

项目4《旧照换新颜》

（4课时）

项目1和项目2以校图文工作室的真实案例作为学生创作的来源，通过合理地补充课堂教学内容，使得课堂更贴近学生的生活实际，更贴近企业岗位技能，从而提高学生的实践操作能力、缩短就业适应期、提高对口就业率。

项目1学生受校图文工作室的委托，对客户张艳同学的数码照片进行调色与修片，为她打造出精美的大头贴，通过项目的完成，熟练掌握使用PhotoShOP对人像数码照片的调色和修片功能，同时也为项目2《青春形象设计》打下基础。

项目2在项目1的基础上，学生再次受校图文工作室的委托，为客户XXX同学进行青春形象设计，通过项目的完成，主要掌握制作个人形象照片的设计思路和绘制要领。通过合理组合基本图像元素，如照片、图案、文字等，为XXX同学制作出精美的个人照片合成效果。

二、项目知识点

?项目一：《制作大头贴》

序号

主要知识点

功能

1

色阶、曲线

恢复部分色彩，提高整体亮度

2

高斯模糊滤镜、图层蒙版

对人物的面部进行平滑处理

3

画笔工具

使用画笔工具抹去人物面部的各种瑕疵

4

图层混合模式

给人物脸部柔化肌肤

5

通道

利用通道给人物抠图

?项目二：《青春形象设廿

》

序号

主要知识点

功能

1

通道与滤镜

制作彩色半调背景图案

2

选取工具

利用魔术棒、套索等工具选取人物

3

变形与移动工具

进行照片大小的调整与照片的合成

4

图层样式面板

给图层添加艺术效果

5

文字工具

添加变形文字

6

自定义形状工具

添加装饰图案

三、教学策略与手段

根据以上教学内容分析，基于奥苏贝尔的“动机理论”、建构主义学习理论和中专学生的学习特点及心理特点，学习是学习者在一定的情景下借助于相关学习资源自我建构知识的过程，本次课主要采取以下教学方法：

学法指导：

.模仿学习法

通过整合教材的案例，让学生先模仿学习教材中的案例，掌握数码照片后期制作的一般流程和基本技能。

.自主探究法

利用课程网站提供的丰富的学