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《与妻书》公开课教学设计
----我用什么才能留住你
教学目标
分析林觉民对妻子的深情
深刻理解林觉民的舍生忘死、视死如归的崇高精神
激发强烈的爱国情感
解题导入,检测预习情况
师:同学们看到这个标题《与妻书》,谁能给大家说一说题目的意思?老师想检测咱们班昨天的预习情况。
生:给妻子的信
师:还有同学们要补充吗,谁写给妻子的信?
生:林觉民写给妻子的信。
二、介绍作者---林觉民
师:林觉民是谁?请同学们看到课本87页注释③,我们一起把注解③朗读一遍,好不好?林觉民,字.......
生:林觉民,字意洞,号抖飞,又号天外生,福建闽侯人,民主革命者,黄花岗七十二烈士之一。
师:读完之后,请同学们把这一句话圈画起来。现在,我们再来补充标题在《林觉民写给妻子陈意映的信》中,给林觉民前面加一个定语,你们会补充哪个?
生:民主革命烈士林觉民写给妻子的信
三、分析文章内容
师:同学们的上下文理解句意的能力值得老师为你们点赞。接下来的问题会有一点难,当然我们相信的预习任务已经完成了。凡事多问几个为什么,是什么,怎么办。你会对这个世界多一点了解。比如针对【民主革命烈士林觉民写给妻子陈意映的信】,我们班同学提出了一些问题?现拿到课堂上,咱们一起来解决。请你们重新阅读全文,帮助这几个同学们解决问题。相信助人为乐的你们肯定会快速完成这个小任务的。(限时五分钟)
生1:林觉民和妻子的感情怎么样?
生2:为什么要写这封信?
生3:这封信在什么情况下写的?
生4:这封信的内容是什么?
生5:看到这封信的妻子可能会做什么?
师:好了,时间差不多了。我们按照顺序来解决第一个问题,林觉民和陈意映的感情怎么样?请你在文中找到相应的句子证明你的看法。
生:老师,读了全文后,我看到了林觉民和陈意映的感情深厚。从这些句子可以看出:
①意映卿卿如晤,吾今以此书与汝永别矣!
②吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。
③吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;
④年前某夕,吾尝语曰:“与使吾先死也,无宁汝先吾而死。”
⑤吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲,吾先死,留苦与汝,吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也。
⑥吾居九泉之下遥闻汝哭声,当哭相和也。吾平日不信有鬼,今则又望其真有。今是人又言心电感应有道,吾亦望其言是实,则吾之死,吾灵尚依依旁汝也,汝不必以无侣悲。
⑦吾平生未尝以吾所志语汝,是吾不是处;然语之,又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞,而使汝担忧,的的非吾所忍。吾爱汝至,所以为汝谋者惟恐未尽。
⑧吾今不能见汝矣!汝不能舍吾,其时时于梦中得我乎?一恸。辛未三月廿六夜四鼓,意洞手书。
师:①这句话怎么就能看出感情深厚了?
生:卿卿,夫对妻的爱称。叠音词,显示亲昵,感情很好。有点类似恋人之间的“宝宝”这样的说法。
师:其他同学你们也同意这句话作为他们深爱的证据吗?
生:同意
师:大家从文章开头这句话就都认同林觉民深爱着他妻子陈意映。第②句,“吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。”可是为什么他要赴死呢?相爱双方长相厮守不好吗,非得死别?林觉民赴死的做法,你们不觉得这很矛盾吗?我们都知道死亡会消解一切意义,包括他们之间绝美的爱情。人天然对死亡就会有恐惧之感,畏惧死亡也是人之本能。谁能帮助大家解决这个矛盾。
生:我认为正是林觉民爱陈意映,他才有了面对死亡的勇气。林觉民认为人生中遇到陈意映是一件幸福快乐的事,他俩拥有美好纯粹的爱情。所以他想把这份爱情所带来的幸福快乐扩充到天下的有情人,希望天下的有情人都能幸福快乐。证据:③吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;
师:所以爱是什么呢?这个东西太抽象了。我们看到爱是一种牺牲,民主革命烈士林觉民牺牲了个人的爱情与生命,为天下人谋永福慷慨赴死。想起一首有名的诗歌,生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。林觉民为民族自由舍生忘死,视死如归。而从林觉民的做法,我们更看到了爱是一种超越,它超越了人性中对死亡的畏惧,超越了死亡,因为他们享受到了快乐也想着推己及人,他想的是愿天地众生能同享有爱情的美好。哪怕自己没了也值得。他也知道若自己不存在了,妻子的心情将会是怎样的痛苦。留下来活着的那个人最难熬,失去挚爱的陈意映,林觉民也怕她做傻事。大致可以推测临死前林觉民对爱人的生存状况的担忧,怕她在这个遍地腥云,满街狼犬的社会里撑不下去。你有找到相应的证据吗?
生:望今后有远行,必以告妾,妾愿随君行。吾亦既许汝矣。但是林觉民他食言了,他说,我不想你跟随我踏上不归之路。所以他挣扎矛盾喝酒买醉,还是不能让陈意映跟着他一起远行。
生:汝之弱,他知道相爱的两人,一方死去,留下来的另一方会悲痛至极,他也曾说过,让陈意映先死,他来承担悲伤。可黑暗的现实让他也食言了。④年前某夕,吾尝语曰:“与使吾先死也,无宁汝先吾而死。”⑤吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾
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