幼教培训课件：《婴幼儿童话的那些事儿》.pptx

婴幼儿童话的那些事儿;一、童话的概念

二、童话的文学特征

三、童话的审美特点及意义

四、童话的艺术表现手法及形象类型

五、婴幼儿童话的创作

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一、什么是童话？

童话英语为fairytale，想象或幻想故事；我国童话是借用日文之意,标志是1909年商务印书馆出版的由孙毓修创办的《童话》丛书.

童话是儿童文学的重要表现形式，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。完全借助幻想来表现现实生活和人们的理想、愿望。

童话是以虚为实。

;童话是儿童所不可缺少的，正如食品中的某一种维生素的不可缺少一样。

;神话（原始初民的口头创作）

民间童话（民间流传的口头文学形式）

文学童话（独立创作阶段）

传统童话

童话

现代童话

;二、童话的文学特征

（一）传统童话的文学特征;

童话三段式的叙事结构

灰姑娘三次白雪公主的后母

向小榛树求助三次到森林加害公主

;2.表现传统的主题——惩恶扬善，主题鲜明直接；

;（二）现代童话的特征;3.多样化、个性化的文本形式。

现代童话很少沿用传统童话既有的程式，具有不可复制的特点。;艺术假定的实现——幻想;（二）童话的隐喻和游戏精神;2.游戏精神

童话是一种纸上的游戏。;（三）童话语言的幽默本质和模糊特征;2.模糊性语言

这些语言虚拟化了时间、地点，以致没有人知道“那一天”的具体日期,这使许多语句成为叙事学上所说的“不可信叙述”。这种叙述方式直接造成了语言的心理距离，但也是形成童话幻想空间的必要的语言选择方式。

;童话的意义：;四、童话的艺术表现手法及形象类型

;夸张——;

变形——

就是有意识地改变原有形象的性质、形态、特征等，以异体形象出现。如皮诺曹的鼻子等。;童话的形象类型;拟人体童话形象;常人体童话形象;四要素：

时间地点人物事件;

安徒生“最奇异的童话是从生活中产生出来的”

安徒生《卖火柴的小女孩》创作经历。;除人类外，日月星辰、风霜雨雪、虫鱼鸟兽、木石山川、观念概念、有形无形，都可以通过幻想成为童话的角色。反应的都是人的生活，表现的也是人的社会性格。

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培养童话式的幻想思维能力

要求作者具有一颗“童心”，紧扣婴幼儿年龄、心理、思维特点。优秀的童话在表面看似浅显的故事里，蕴含着深刻的人生哲理，浸满浓浓的情感。

包蕾《小金鱼拔牙齿》

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淡化“童话逻辑”，创作富有现代气息的新型童话。

打破事过去的模式：狼可以变成善良的，小猪不再好吃懒做，嫉妒可以被人偷去，脏话可以收购，霉气可以输入，太阳可以逃学……

山姆﹒麦克布雷尼《猜猜我有多爱你》

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字斟句酌，反复修改，精益求精。

《岩石上的小蝌蚪》

“岩石上一个小小的积水洼洼”。

改为“一天下了一场大雨，岩石上一个凹下去的地方积了水，就像一个浅浅的水塘”。

;“忽然有了两只活活泼泼的小蝌蚪，他们把小小的身子愉快的扭动着，睁着两只黑晶晶的眼睛，打量着四周黑灰色的岩壁”

改为“忽然来了两只小蝌蚪，身子一扭一扭，尾巴一摆一摆，游过来又游过去”。

;童话存在于我们的生活，只要展开合理的想象，就能用童话来表达我们美好的愿望。

;大练笔：

可以根据你的愿望编写一个童话故事，也可以任意编写一个童话故事，注意想象要合