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第
幼儿教育随笔(优选15篇)
幼儿教育随笔1
幼儿教育随笔:让幼儿在实践中学会自强、自立
一天,在带幼儿进行户外活动时,我的胳膊不小心扭了一下,一时间动都不能动。午睡起来后,孩子们仍像往常一样围在我身边,要我帮助做这做那的,但有几个孩子看到我受伤的胳膊,懂事地自己穿起了衣服。过了一会儿,几个平时一直要我穿衣服的孩子,竟然也穿“好”了。虽然,他们的衣服钮扣扣错了,鞋子穿反了,但毕竟是他们自己穿的。我猛然发现,这些事情他们不是不会做,而是不想做。
那么,我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是,我便对孩子们说:“小朋友们,老师的胳膊不小心弄伤了,医生说要过好长一段时间才能好,看来这几天,老师不能帮你们穿衣服了,你们自己穿衣服,系鞋带,扣钮扣,好不好?”绝大多数孩子都答应了,但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发。我知道,他们的确不会自己穿,于是,我一边叫能力强的`孩子帮他们一下,一边告诉他们回家后让妈妈教他们,自己也多练习练习,争取早日自己穿衣服,系鞋带,孩子们满怀信心地点了点头,过了一段时间,孩子们终于全部穿好了衣服,系好了鞋带,扣上了钮扣。望着一张张通红的小脸,我心里感到了―阵欣慰。
经过这件小事,长时间困扰着我的问题终于得到了解决,对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解。有的时候,老师做个旁观者,让孩子们学会自己动手,在实践中学会自强、自立。也不失为一个很好的教育方式。
幼儿教育随笔2
幼儿园里每一天早上都有吃点心的时间。周一我照例为孩子们分好饼干,请孩子们排队来我那里拿。孩子依次来拿点心,什么也没说。我在等待着孩子们拿到饼干后说声“谢谢”。不是我想满足被孩子尊重的虚荣心,而是想让孩子学会感谢别人。想借此机会让孩子们明白,当别人为你做事后就应说声谢谢,从小培养孩子要具有感恩的心。饼干发完了,也没有一个孩子想到说谢谢,我有些失落,但孩子毕竟还小嘛。
于是在孩子们吃完点心后我就问孩子们:“老师为你们每个小朋友做什么了?你们有谢谢老师吗”有孩子立刻抢着说:“老师帮我们准备了饼干。”“是吗,你真是个聪明的孩子。我顺势问道:“那你拿了饼干后就应怎样说呢?”这时听到一个细细的声音在说:“谢谢。”我笑着说道:“说对了。小朋友,记住,以后老师给你们发点心或盛饭的时候,在你们有困难得到别人帮忙的`时候,千万别忘记说声“谢谢”。”孩子们一齐回答“明白了”。第二天吃点心时,我还是照例为孩子们准备好。刚开始时,几个孩子好像忘了昨日的事,之后潘若妍说了一声谢谢后,每个上来拿点心的孩子都会说声谢谢。我从心里感到高兴。而当孩子们为我做了什么事时,我也会对他们说“谢谢”。
有一句话是这样说的:“播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使,愿天下所有教师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉,去唤醒这个“天使”,让感谢成为习惯。到那时,我们的世界就会弥漫着爱的芳香。
幼儿教育随笔3
下午第二节活动课,我正在给小班的孩子上常识课《认识苹果》,为了增加孩子们的感性认识,让他们可见、可感,我准备了许多苹果。红的、黄的、绿的,每人发一个。课堂上孩子们的气氛一直很活跃,孩子们回答问题的积极性很高。
在课堂小结时,我让孩子们在回顾一下苹果的特征。当我问及苹果的颜色时,家栋小朋友站起来支支吾吾地说:老师,是不是苹果掉在地上就会变了颜色?我家的果园里有好多那样、那样的苹果。他的小眼睛向屋内四处看,试图找一种他所说的颜色。
变色的苹果?这突如其来的变故把我给弄楞了。于是我追随他的目光和他一起寻找。那种,那种他终于在墙壁上找到了他要表达的那种颜色--棕色。明白了,原来,他说的是掉到地上的.烂苹果!
多么细致的观察,多么珍贵的发现!我深感惭愧,这么多年,《认识苹果》这节课我讲了好多遍,却从没想过要和孩子们一起去认识一下烂苹果的颜色。为什么?只因为教材上没有这部分内容。
不知道我的同行们有没有和我同样的思考?
幼儿教育随笔4
“皮球”是孩子们最爱的玩具之一,每当去户外活动时,孩子们最喜欢玩皮球,每次把大篮子里的皮球一抢而空,至于沙包、飞盘什么的,他们都视若无睹,除非皮球都被抢光了,他们才会关注其他的体育器材。而俗话说:“只要工夫深,铁棒磨成针”,随着时间的推移,孩子们对皮球的“热恋”程度也逐步加深,慢慢地圆皮球不再圆了,有的变成了“扁皮球”。
今天,游戏活动时,我让幼儿到户外去玩,我把扁的不能再拍的皮球丢在了墙角边,心理暗暗的想:这会儿他们没有皮球拍,一定不会挣抢了吧!可是让我意想不到的是:当我把其他器材拿出来的时候,墙角边的几个扁皮球都不见了,“扁皮球去哪里了呢,谁看见了扁皮球?我正纳闷时,不远处
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