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讲述活动的设计与组织
讲述活动的作用1.培养学前儿童讲述能力和倾听他人讲述的习惯2.锻炼学前儿童独白言语能力3.使学前儿童学会认识事物的方法4.促进学前儿童思维和想象能力的发展
（一）讲述活动的特点：
1、讲述活动有一定的凭借物2、讲述活动有相对正式的语境3、讲述是一种独白语言4、讲述中需调动幼儿的多种能力
（二）讲述活动的类型1、看图讲述（1）单张图片（2）多张图片2、生活经验讲述3、情境讲述4、实物讲述5、创造性讲述6、写信
（三）讲述活动的目标：1、感知理解方面的目标：小班：能听懂并按照要求感知并理解内容简单的实物、图片和情景；中、大班：用比较、分析法理解较为复杂的讲述对象的主要内容，包括表面内容和深层次内容两方面。2、表述方面的目标：培养幼儿三种言语表达能力，养成一种态度。小班：能用完整句讲述活动内容，声音响亮；中班：能用完整句连贯地讲述活动内容，并大胆地在集体中表达自己的想法；大班：能完整、连贯、有重点地讲述活动内容，能根据他人反应调整讲述内容和时间，在集体中能主动表达自己的想法，态度自然大方。3、倾听方面的目标：小班：能在集体中安静地听同伴说话，不随便打断别人的话语；中班：能耐心地倾听他人的讲述；大班：能在集体中专注、长时间地听别人讲述，并记忆下倾听的内容。4、其他方面的目标
（四）讲述活动的结构及步骤1、创设情境，引起幼儿对讲述对象的兴趣2、感知理解讲述对象3、幼儿分组自由讲述4、学习新的讲述经验（1）讲述的思路（2）讲述的全面性（3）讲述的基本方法5、集中倾听6、巩固与再实践
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