一年级下册数学苏教版《两位数加一位数（进位）》（说课课件）.pptxVIP

两位数加一位数（进位）苏教版小学数学一年级下册第六单元第1课时的内容

说板书设计6目录说教材分析1说学情分析2说教学目标及重难点3说教法、学法4说教学过程5

说教材1、说课内容《两位数加一位数（进位）》是苏教版数学一年级下册第六单元的第1课时的内容。2、地位与作用《两位数加一位数（进位）》是在学生能比较熟练地口算100以内不进位加法的基础上学习的，先教学和是整十数的（特殊情况），再教学和是非整十数的（一般情况）。突出了进位的基本原理是“10个一是十”，有利于学生依据已有的数学知识理解“满10进一”的操作方法。在此基础上教学计算的一般情况，就能把进位的原理、方法灵活地应用到各个具体的计算中去，逐渐形成相应的计算技能。

说学生在此之前，学生已经掌握了两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法。本节课学生将利用这些所学，通过知识的综合、迁移，自主探究两位数加一位数的进位加法的计算方法。由于学生的个体差异性，每位学生所用的时间长短和方法会有所不同，需要老师的点拨、引导和积极鼓励。

2教学目标教学目标让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法，理解进位的原理，能比较熟练的口算两位数加一位数的加法。213初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力。在师生活动交流中，培养学生的良好学习习惯，获得成功体验，增强学习信心。IF语句的应用

2.1重点难点教学重点教学难点两位数加一位数（和是非整十数）的算法多样化及优化。使全体学生掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。IF语句的应用

3教法与学法教法分析学法指导多媒体教学教学手段图片展示法、实物操作法、情境教学法、操作法、发现法通过自学、运用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务IF语句的应用

教学准备多媒体课件、学习卡

3任务实施50’45任务评价10’小结作业5’创设情境10’新课导入5’12IF语句的应用4教学过程

一、新课导入开火车8+49+79+36+85+79+9

二、探究新知我有24张画片。我有9张画片。我有6张画片。小亮和小红一共有多少张？1

小明我有9张画片。小亮我有24张画片。小红我有6张画片。小亮和小红一共有多少张？24＋6＝□（）你想怎样算？和同学说一说。

1024＋6＝20410先算4＋6＝10，再算20＋10＝30。30即答：小亮和小红一共有30张。24＋6＝□（）30张

小明我有9张画片。小亮我有24张画片。小红我有6张画片。小亮和小明一共有多少张？24＋9＝□（）你想怎样算？和同学说一说。

24＋9＝□（）33张1324＋9＝20413先算4＋9＝13，再算20＋13＝33。33即答：小亮和小明一共有33张。

口算两位数加一位数（进位）时，先将两位数个位上的数与一位数相加，再把结果与整十数合起来。

3、小结与作业教师板书重点难点知识点课后作业课上总结布置作业课后反思小结巩固知识，课后作业温故知新。教师课后需要进行教学反思IF语句的应用

两位数加一位数（进位）板书设计口算两位数加一位数（进位）时，先将两位数个位上的数与一位数相加，再把结果与整十数合起来。24＋6＝2041030

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