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气球手工不倒翁教案

活动目标:

倒的原因是:

1、上重下轻，二是底面大圆滑。

2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。

3、萌发幼儿对科学的探索欲望。

活动准备:

气球不倒翁数个;木板、锥体等物体若干。

活动过程:

1、谜语导入:一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。

2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。

(1)教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下?

(2)幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。

(3)教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。

3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。

(1)不倒翁的外型特征:它的底部是什么样子?它的顶部是什么样子?它的上端和下端在操作过程你发现了什么?

(2)不倒翁为什么不倒?

(3)教师小结:不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块;二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。

4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

(1)幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。

(2)过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来?

(3)操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与力作用之间的简单的关系。

5、教师小结。

(1)通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。

(2)通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同;不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。

6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

7、附儿歌:不倒翁，真好玩，样子长的也很独特;头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重;左推它不倒，右摇它不倒;倾斜的越大，摆动的越大;往左倒，重心和重力作用线(接触点)在右边;往右倒，重心和重力作用线(接触点)在左边;摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。