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语文培优补差反思5篇

通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们

好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家收集的

语文培优补差反思，希望对大家有所帮助。

语文培优补差反思1

本学期培优补差教学工作现已至尾声，我主要负责五年级(3)班的

语文教学工作。在本学期的一开始，我就开始关注每个学生的学习状

况和发展，注重学生的自身发展，拟定计划向学生进行弥补、研、讨

论，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即兼优生、中等生

和后进生进行培训。现本人将本学期培优补差作一点总结。

后进生的转化工作是培优补差工作的重心，而整个班级的平均分

大增却是一个庞大的数字，面对后进生的成绩不见起色，我没有退缩，

而是时刻保持一个清醒的头脑，对他们还是我们班的一个口号“不言

弃，，不抛弃、不放弃”的决心。认真审视这些后进生的学习状态。

时刻与任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。

通过长期对后进生的观察，我就发现：这些后进生的脑子并不笨，

而是因为落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进

生的沟通，我发现，他们对成绩也有积极的渴望，也非常希望自己的

名字出现在前几名的名单中，也希望得到家长和老师的频频表扬，而

不是没完没了的训斥。

抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简单的

问题，帮助他们在学习上找回自信，并进行适时地鼓励和表扬，让他

们感受到老师的关怀和学生的帮助。

虽然如此，但是年轻气盛的我有时还是把握不住自己，经常对这

些后进生发脾气，或采用“高压政策”敦促他们去学习，然而总是事

与愿违。面对这些后进生，我有一种深深的自责感。仔细想想，这些

后进生也挺不容易的，每天要面对那么多老师的训斥和同学们的冷眼。

他们需要更多的关怀。仔细想想，其实在这些后进生身上也有不少优

点：比如班级责任心强，热爱劳动等等。再比如说：他们比别人遭遇

过更多的不平和坎坷，因此他们比别人有更多丰富的体验;他们失败的

次数很多，他们更能承受挫折。

通过本期不懈的努力，不少后进生和中等生的进步还是很大的。

当然，也有一些后进生无动于衷，但是我深知，后进生转化工作是一

个长期而又漫长的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。在新的一

年里，我将会一如既往的作好培优补差工作。

语文培优补差反思2

不知不觉在忙碌而充实的工作中，我们即将结束本学期的教育教

学工作。从我班的基本情况来看，学生的语文总体来说还是不错的，

可是也有少部分学生在语文学习上遇到了一些困难。因此，针对我班

学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学

习过程常出现错误等情况，我在开学初便有针对性地制定了我班语文

培优补差计划，并争取在日常的语文教育教学中认真实施落实到位。

经过一个学期的努力，我班在培优补差工作中取得了一定的效果，现

将培优补差工作情况总结如下。

一、基本情况：

我所带的三(7)班共有73名学生，根据他们上学期的学习情况、知

识技能掌握情况以及成绩跟踪分析，大部分学生学习积极性高，学习

目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。优等

生有周博源、陈予萱、阳昶、陈雨鑫、陈冬梅、陈裔兴等，但也有少

部分学生，如李彦儒、陈紫岩、赖奕含、林书环、王林等，他们基础

知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。

因此，本学期我除了在教学过程中充分注重学生的个体差异外，还在

提高学生学习兴趣上苦下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到

了更好的发展，使学困生得到了较大的进步。

二、工作目标：

1、认真挑选好培优补差的对象。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

4、有针对性地认真做好学生每周至少2次的辅导工作。

5、让优生掌握正确学习方法，培养良好素质和创新意识。

6、做好学困生的转化工作，消除他们的自卑心理，让学困生体会

到成功的喜悦。

三、具体措施：

(一)培优措施

我认为只有扎实做好培优工作，才会让优生更优，差生不差。对

于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此

给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样

能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，