学前儿童家庭教育答案.doc

学前儿童家庭教育答案

《学前儿童家庭教育》练习题一

一、简答题

1．幼儿园为社区服务的职能包括哪些内容？

2．学前儿童家庭教育原则有哪些？

3．陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。

4．如何建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制？

5．列举家庭、幼儿园和社区合作的模式。

6、简述50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。

7、学前儿童家庭教育的理智性原则的内涵及其运用时的注意事项。

8、简述学前儿童家庭教育的几个特点？

9、简述家庭教育的作用？

10、学前儿童家庭审美教育的主要任务及要求。

11、学前儿童家庭品行教育的任务及要求。

12、如何建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制？

13、家庭的功能有哪些？

二、论述题

1.结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育的措施。

2.试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。

3.试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。

三、案例分析题

1.请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。

第一场景：妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后，就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑料袋，当他发现黄瓜的时候，高兴地唱道：“世上就是妈妈好。”他拧开水龙头清洗黄瓜。妈妈听到了歌声，笑眯眯地走进了厨房，看到儿子的举动，便夸奖道“你真能干，会帮妈妈洗菜了”，妈妈一边系上围裙、卷起衣袖，一边对儿子说：“洗菜前要像妈妈这样做，就不会把衣服弄湿了，我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿，这样就能把菜洗得更干净。”

第二场景：儿子非常认真地洗着黄瓜，妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净，今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。”儿子说：“妈妈我可不吃黄瓜，我要像我们老师那样，用黄瓜做一条大鳄鱼。”妈妈说：“不行，我买黄瓜是用来做菜的，不是给你乱折腾的。”儿子反驳到：“你说过我在家不和你去买菜，你就给我买黄瓜的。”“我说过买但不是用来玩的，你那么多玩具还不够玩的？”儿子说：“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。妈妈想了想，觉得儿子说得有道理，“看在你今天早上表现不错的份上，就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。

学前儿童家庭教育答案全文共1页，当前为第1页。第三场景：妈妈用菜刀切黄瓜，儿子羡慕极了，也想用妈妈手上的那把菜刀，妈妈说：“这可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸做飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜”。儿子说：“我不记得放在哪里啦”。妈妈生气的说你总是乱放东西，这个坏毛病总不改，用到的时候就找不到了吧？妈妈替儿子找到塑料刀，儿子用力切黄瓜，这是鳄鱼的嘴巴，这是眼睛，头……切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好，兴奋地叫道：“妈妈，你看我做得怎么样？”妈妈说：“马马虎虎。”

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2.

当前，一些家长望子成龙心切，每天让孩子上各种“兴趣班”、“辅导班”，家长普遍认为现在社会竞争激烈，从小要加强对孩子进行早期智力教育，防止孩子输在起跑线上，将来被社会所淘汰。请结合所学知识，谈谈你对此问题的看法。

3.运用学前儿童家庭教育的理论知识，对下列事件进行简单分析、评价，并提出教育建议。

爱迪生才5岁的时候。有—次他问妈妈：“鸡把蛋放在屁股底下坐着干吗呀?”南希告诉他，这是鸡妈妈伯蛋着凉暖和。“蛋为什么要暖和呢?”“这是为了孵小鸡。”爱迪生听了妈妈的话后想，母鸡把蛋放在屁股底下可以孵出小鸡来，我也把蛋放在屁股底下能不能孵出小鸡来呢?他决心试试看，找了一些鸡蛋，躲到邻居家的仓库里，做了一个小窝，把蛋放在里面，自己蹲在上面解起小鸡来。爱迪生失踪了，家里人都很着急，扰了好几个钟点才在仓库里找到他。但是，南希并没有因此责怪和取笑儿子。这就保护了爱迪生好问好学的积极性。

密封

密

封

线

南希看到爱迪生特别喜爱物理、化学，又买了本《派克科学读本》给他。这是当时的—本著名著作，里面讲了许多物理和化学实验，有简单扼要的说明和详细的插图。小受迪生更加入了迷，凡是能够做的试验，都要自己做一做，做不成就不罢休。

有一次，爱迪生看到气球里面装满了气就能上天，他想，如果让入的身体里也装满气，入不是也可以上天了吗?怎样才能让人身体里装满气呢?爱迪生想到当时的一种泻药叫做“沸膀散“。他想，水沸腾了就冒气，这药吃到肚里大概也能冒气。他找了一大包药，让邻居一个孩子吃下去。结果，那孩子不但没有能飞起来，反而肚子痛得不得了，只好找医生来抢救。

这件事使南希十分生气，她下命令停止爱迪生的化学试验。爱迪生也认识到问题的严重，他一面向妈妈保证以后决不再作这种蛮干的事，一面要求妈妈允许他继续做试验，来掌握更多的知识。南希看到孩子的悔过是真诚的，就收回了成命