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2022年职业教育工作重点
过去的2021年,是职业教育发展史上具有里程碑意义的一年,2022年,是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。
教育部提出了聚焦“提高质量、提升形象”这两大任务,从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、打造品牌等方面,抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措,切实提高职业教育的质量。
在提高质量的基础上,改变社会对职业教育的刻板印象,增强职业教育的吸引力,让学生家长选择职业教育,让用人单位依靠职业教育,树立职业教育的好口碑。
同时要落实好“三个文件”,一是《国家职业教育改革实施方案》,二是《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,三是《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》
这三个文件的内在逻辑,就是从深化改革到提质培优,再到高质量发展,既相互衔接,又逐级递进,加强激励引导、强化制度保障,充分调动各方面积极性、主动性、创造性,扩大发展职业教育的总体效应。
最后要突破“五大重点”。
1推动职业本科教育稳中有进。
力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。
2推进中等职业教育多样化发展。
中等职业教育是职业教育的起点而不是终点,推动中职学校多样化发展,从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”,抓好符合职业教育特点的升学教育。
在保障学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育,扩大贯通培养规模,打开中职学生的成长空间,让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道,示范带动中职教育整体管理规范、质量合格,引导学生家长理性选择。
3使“职教高考”成为高职招生主渠道。
确保考试严谨有序、安全规范、公平公正优化,“文化素质+职业技能”为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。
扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例,推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度。
4推动职业教育数字化升级。
教育数字化既是大势所趋,在教育部总体布局下,按照“需求牵引、应用为王、成熟先上、技术保障”工作原则,以平台升级、资源开发为内容,以条件硬化、应用优化、质量强化为目标,促进职业教育数字化转型整体跃升。
5打造职业教育内涵建设工作闭环。
扩大制造业等重点领域,家政、养老、托育等民生紧缺专业设置及人才培养规模。
完善政府督导评估制度,在评估指标上突出职业教育特色,在评估结论上强化开展实习专项治理,提高实习管理信息化水平,对违规行为严肃处理。
《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》
教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,《行动计划》规划设计了10项重点任务,27条具体举措。
一方面,加强顶层设计,对落实立德树人根本任务、推进职业教育协调发展、完善服务全民终身学习的制度体系、深化职业教育产教融合校企合作、健全职业教育考试招生制度等进行部署。另一方面,聚焦关键改革,实施职业教育治理能力提升行动、“三教”改革攻坚行动、信息化2.0建设行动、服务国际产能合作行动、创新发展高地建设行动等5项行动。
计划要求:
到2023年,培育200所左右“三全育人”典型学校,培育遴选100个左右名班主任工作室,遴选100个左右德育特色案例。
到2023年,培训10000名左右德育骨干管理人员、思政课专任教师,遴选100个左右思政课教师研修基地,分级培育遴选1000个左右思想政治课教学创新团队、10000个左右思想政治课示范课堂、10000个左右具有职业教育特点的课程思政教育案例。
到2023年,中职学校教学条件基本达标,遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业、300所左右优质技工学校和300个左右优质专业。
推进专科高职学校高质量发展,遴选300所左右省域高水平高职学校和600个左右高水平专业群。
教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知
教职成〔2020〕7号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、工业和信息化主管部门、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、农业农村(农牧)厅(局、委)、国资委、扶贫办,新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、工业和信息化局、财政局、人力资源社会保障局、农业农村局、国资委、扶贫办,国家税务总局各省、自治区、直辖市、计划单列市税务局,有关单位:
现将《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》印发给你们,请结合实际,加强协同配合,认真贯彻执行。
教育部国家发展改革委工业和信息化部
财政部人力资源社会保障部农业农村部
国务院国资委国家税务总局国务院扶贫办
2020年9月16日
职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,办好公平有质量、类型特色突出的职业教育,提质培优、增值赋能、以质图强,
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