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幼儿园心理健康教育活动方案6篇

幼儿园心理健康教育活动方案6篇

1、在活动室内设置游戏场景：

①兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、

裤子、拖鞋等日用品。

②红十字医院：内放小床等物，一大班幼儿扮演生病的兔奶

奶。

2、白兔、灰兔头饰若干;玩具手机一部;乐曲和电话录音。

四、活动过程：

一、去兔奶奶家玩。

1、教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。兔妈妈说：

“今天的天气真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗?

2、(在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家

门口)兔妈妈边跳边讲：“宝宝们，这里景色真美，有绿绿的草儿，

红红的花儿，奶奶家到了。”

(评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话

王国中，使幼儿沉浸在游戏氛围内，轻松、和谐，身心愉悦。)

(放开汽车音乐、兔妈妈带小兔们来到“红十字医院”，“奶

奶”躺在病床上。)2、小兔们围在奶奶的病床前送礼物，并说一

句关心的话。

3、齐唱歌曲《祝你身体健康》。

(引导幼儿用行动、用语言、用歌声来进一步感受和表达对

长辈的尊敬和关心，既紧扣活动目标，将情境化的游戏活动推向

高潮，又让幼儿再次受到爱心教育的熏陶，培养了良好的情感，

促进了身心和谐发展。)

五、活动评价：

整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和

谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，

激发了幼儿关心和尊敬长辈的情感。

幼儿园心理健康教育活动方案篇2

活动目标：

上。

④老师小结记录表上的内容，和孩子们一起对着“生气宝宝”

和“哭宝宝”念道：表情变――变――变!(生气宝宝和哭宝宝马

上变成了“笑宝宝”，并开开心心地和小朋友道别。)

3、游戏：“表情变变变”。

①师：我们人的表情除了笑、哭、生气外，还有很多种，如

(出示图片)烦恼、惊讶、平静等，现在我们一起来玩游戏好吗?

游戏的名称叫“表情变变变”。(老师向幼儿交待游戏的玩法)

②老师扔表情骰子，让幼儿按照骰子正上方面的表情脸谱做

出相应的表情。

4、结束部分：

●老师和孩子们一起唱《表情歌》，并且边唱边做表情、动

作。

幼儿园心理健康教育活动方案篇3

活动目标：

1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

活动准备：

1.ppt绘本故事《我妈妈》【幼儿园ppt课件制作】

2.视频

3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

活动过程：

一、导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼

唱进入课堂。

们的妈妈做些什么呢

比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?

3.听歌做动作

结束语：

今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，

那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友

的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今

天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

3、幼儿拿着自己的画排好队，前方放置一个垃圾筒或大纸

箱。

4、幼儿将手上的作品揉一揉，把害怕的东西或事物包在纸

里头。然后大家一起喊“一、二、三”，该幼儿将自己手中的纸

团丢进垃圾筒或大纸箱，让幼儿大喊：“我不怕啦!”直至每个幼

儿都投完为止。

活动延伸：大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾筒或大

纸箱。

活动反思：在这次活动的开始，我首先问幼儿：“你最害怕

什么?”结果我发现约有1/3的幼儿出现了害怕和怯懦的表情，

全班的孩子都鸦雀无声，无人举手回答问题。我知道这个问题刺

激了孩子们的心理。我马上用一种轻松的略带自嘲的语气讲了自

己害怕老鼠的事情，听完我的故事，孩子们的神态一下子放松了。

接下来很多孩子讲了自己害怕的事情，他们的心理负担己减轻了

一半。画出自己害怕的事物，包在纸里投进垃圾箱，扔掉恐惧，

许多孩子都感觉这像是真的一样，我可以从他们轻松的神态上看

出来。最后，我感觉到孩子们变得坚强勇敢了，对自己过去害怕

的那些东西