三年级上册语文11一块奶酪—精品教案.doc

学校教师备课笔记

年级

三年级

学科

语文

主备教师

复备教师

课题

一块奶酪

课型

新授

教材及课标分析

本课是人教版部编三年级语文上册第三单元的一篇文章，是一个童话故事。讲的是蚂蚁队长以身作则、严守纪律、带领队伍搬运粮食的故事。

学情分析

学生在读中理解，在读中感悟，以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式。

教

学

目

标

1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。

2．正确流利有感情地朗读课文。

3．在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。

教学重点难点分析

根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会当时蚂蚁队长当时的心理，明白故事蕴含的道理。

课前准备

教师

课件

学生

预习

教学活动过程设计（第1课时）

教学

环节

教学活动

设计意图

(或复备建议)

教师活动

预设学生活动

谈话导入。

同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？

面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。

板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。

齐读课题。

教学

环节

教学活动

设计意图

(或复备建议)

学生通过多种形式的读书，进一步了解课文内容，有助于学生理解文章，领悟文章的道理，升华学生的感情。

教师活动

预设学生活动

二、初读课文。

三、读课文，了解课文的内容。

四、精读课文，读出感受，读出感情。

老师提要求：

1.用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．出示ppt，检查生字新词的学习情况。

3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。

出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。

2说说课文的主要内容。

课文主要写了____________事。

(一)默读课文，思考：

1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。

蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。

3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。

用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

学生多种形式读，正音、巩固。

学生朗读课文

学生朗读课文并回答问题。

学生讨论说本文写了什么事

划出蚂蚁队长的禁令

回答问题

先同桌交流在全班交流

教学

环节

教学活动

设计意图

(或复备建议)

教师活动

预设学生活动

课外拓展，说一说。

七、小组内演一演这个故事。

(二)小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。

(三)全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会，师随交流板书：

蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！

蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。

(四)指导学生有感情地朗读，感悟体会。

结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱惑该怎么做？

小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。

七、小组内演一演这个故事。

注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。

小组讨论，一边讨论一边交流感悟

学生结合实际谈谈自己遇到这样情况应该怎样办？

进一步学生的小组合作能力，提高课堂效率。

板

书

设

计

11.一块奶酪

蚂蚁们：自律，有毅力，心齐

蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小

教

学

反

思

作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染感动，才能够感动学生，带动学生。课堂上，我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁，随着文字走进蚂蚁们的内心世界，感悟体验蚂蚁群的自律，毅力，体验作为队长的蚂蚁的严于律己，爱护幼小的品质，从而受到教育。我要求学生们在生活实践中践行这些优秀品质。这应该是我们语文课堂作为教育阵地的重要作用。