IlikemusicthatIcandanceto（我喜欢能跟着跳舞的音乐）.docx

作业设计

作业涉及教科书版本：人教版年级及册次：九年级

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

本单元围绕“表达喜好”主题，紧扣学生生活实际，通过对音乐和电影等相关材料的了解、评价和写作，从听说读写等方面训练学生的知识技能，提升学生的文化意识和核心素养。在新课标的理念与双减政策的指导下，设计形式多样、内容丰富的作业。在具体作业设计过程中，融合知识过关性作业、合作实践性作业、趣味个性化作业等作业类型，真正做到帮助学生知识技能的提升、文化意识的提升和核心素养的提升。

使用

时段

作业

内容

作业设计

第1课时：SectionA(1a-1d)

设计

意图

使用

者

预计

时长

预估

难度

系数

课前

基础

性作

业

作业：汉译英：

1.更喜欢(V.)__________

歌词（n.）___________

我喜欢我能随着起舞的音乐__________

我喜欢我能跟着唱歌的音乐___________

我更喜欢有很棒歌词的音乐__________

参考答案：1.prefer2.lyrics3.IlikemusicthatIcandanceto.4.IlikemusicthatIcansingalongwith.

5.Iprefermusicthathasgreatlyrics.

通过对重点词汇、短语的翻译，让学生对本课学习内容及目标语言定语从句有初步感知。

九年级全体学生

5分钟

0.3

发展

性作

业

作业一：Summarizesomekindsofmusicandintroducewhichkindofmusicyoupreferandwhy.

激发学生学习兴趣，鼓励学生对本单元目标语言进行初运用。

九年级发展类学生

6分钟

0.7

课中

基础

性作

业

作业一：listentosomekindsofsongsandthinkaboutwhatkindofmusictheyare.

作业二：Listenandchoose.

1.whatareTonyandBettytalkingabout?()

A.thenewCDB.theCoolKidsC.theirfavoritemusicandband

2.WhichbanddoesBettylikebest?()

A.TheCoolKids.B.TheLions.C.TheTigers.

3.WhatdoesBettythinkoftheCoolKids?()

A.Shethinkstheyareawful.B.Shethinkstheyaregreat.

C.Shethinkstheyareboring.

作业三：Listenandreadaftertheconversationsin1bandpracticetheconversationsinpairs.

参考答案：作业一：popmusic,rock,countrymusic...

作业二：CAB

作业三：listenandpractice.

帮助学生养成仔细倾听、听音模仿的学习习惯。

帮助学生训练从听力材料中获取信息、解决问题的能力。

九年级全体学生

11分钟

0.5

发展

性作

业

作业：Makeconversationstotalkaboutthemusicyoulikeinpairs.

参考答案：A：Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?A:Iprefermusicthathasgreatlyrics.

对学生的目标语言进行语言输出训练。

九年级全体学生

5分钟

0.6

课后

基础

性作

业

作业：Fillintheblankswiththat,whichorwho.1.Ihaveabrother______likessoccer.2.Tomdoesn’tlikemovies_______aretoolongandscary.3.