精神科护理学主要理论课件.pptVIP

第三章精神科护理的基本理论;精神科护理学是护理学的一个分支，同时也是一门独立专业。现代护理理论对精神科护理起着指导作用，促进了精神科护理学专业化的发展。

本章主要介绍精神科护理中常用的护理理论和有关心理学理论。;第一节奥瑞姆的自护模式;护理系统理论;第二节罗伊的适应模式;适应模式的主要假设;适应模式在精神科护理中的应用;第三节其他相关理论;一、人本主义理论;需要层次之间的关系（一）;需要层次之间的关系（二）;罗杰斯的自我论

;二、压力学说;患者的压力源;三、精神分析理论;认为意识、潜意识及前意识是人的基本心理结构，意识是保持着个体与外部现实联系和相互作用的部分。

精神分析认为：人的各种心理、行为并非完全由个体的意志所决定，而是被潜意识的欲望、冲动等决定，被压抑到潜意识中的各种欲望或观念，如果不能被允许进入到意识中，就会以各种变相的方式出现。

通过分析疏导，将这些心理冲突和痛苦体验挖掘出来，就可以治疗这些疾病。;人格理论;本我就是与生俱来的本能部分，以“快乐原则”行事

自我从本我发展起来的，以“现实原则”行事

超我是人格中最晚出现的部分，伦理道德的维护

后两者是社会化的结果

“自我”在“本我”和“超我”中间起协调作用。三者动态平衡，则身心健康；平衡失调则导致身心障碍的发生

认为潜意识里的本我和意识里的超我之间的矛盾冲突是一切心理障碍的根本原因。

;;;四、行为主义理论

与精神分析理论截然不同

以大量科学实验为基础，肉眼可以观察到的

认为人的良好行为通过学习、模仿、强化而习得

不良行为也可通过特定的环境和条件学习、强化而习得

;经典条件反射;;;华生行为主义理论

;;;“斯金纳”箱实验：猫走迷宫（鱼片）

S—R（刺激、反应）改为S—O—R，O指个体的生理心理状态

积极强化：有助于行为的形成

消极强化：有助于消退某种行为，如对孩子某种行为的惩罚或责备有助于孩子放弃该行为

提出人行为的可塑性

行为矫正

;社会学习理论

班杜拉—新行为主义学派

强调人与社会环境的相互作用

班杜拉最重要的概念—观察、??仿，强调个体学会一种新的行为类型可通过对具体榜样的行为活动的观察和模仿而进行。;自测习题;名词解释

刺激

心理调节机制

压力

潜意识

自我

超我

;简答

1.简答奥瑞姆自护模式理论的核心

2.简述马斯洛需要层次理论的内容

3.患者的压力源都有哪些

4.简答人格结构理论的主要内容

5.简答积极强化与消极强化的不同

;谢谢聆听！