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找规律教学设计教学教案
作为一名为他人授业解惑的教化工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案必需有明确的教化目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教化性。以下是我收集整理的找规律教学设计教学教案【汇编四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
找规律教学设计教学教案1
教材分析
1、义务教化教科书，第七单元《找规律》第一课时。
2、“探究规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和其次学段都规定了这部分内容。本单元式学生正式系统地学习“找规律”的起先。
3、这部分内容的学习，对于培育学生的符号感，培育学生的视察、操作及数学推理实力具有重要的意义。
学情分析
在此之前，规律这块学问
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