读后续写画面感强的动作描写讲练结合(下)学生版.docxVIP

第十三讲：读后续写画面感强的动作描写讲练结合(下)

五．构造动作面

动作链可以和情感，环境，心理，语言等结合，形成动作面。

范例:

1.Burningwithanger(情感描写),he?glared?atmewithhisbigfrighteningeyes,yelling(动作链),“You’resuchanidiot.”(语言描写)

此处的burningwithanger是情感描写，glare和yell是动作链，同时将动作和语言描写结合在了一起，形成了饱满的动作面，属于高分表达。

2.Asnightwasbeginningtofall(环境描写),Jane?saton?thegrass(动作描写),?staringatthevastsky(动作描写),frightenedandravenous(情感描写).

此处将环境描写,动作描写以及情感描写结合在一起,形成了饱满的动作面。

▲句式1:Doing...主句，doing...

1.他们站在空旷的路边,仰望着天空,感受着这份珍贵的平静。

_________________theemptyroad(肢体动作),theylookedupintothesky(面部表情),___________thepreciouspeacefromwithin(心理活动).

2.围在营火旁,他们吃着烧烤,享受这一令人难忘的时光。

__________________thecampfire,theyfeastedonBBQ,____________theunforgettablemoment.

3.她冲向门口,打开门,说:“在这儿,爱德蒙,在这儿.”

___________________thedoor,sheopenedit,________,“Here,EdmondhereIam”.

▲句式2:Done...，主句,doing...

1.被老师的话所鼓舞,Lucy举起了手,小声说，“我来。”

___________________theteacherswords(心理活动),Lucyraisedherhand(肢体动作),______________,Illdoit.”(语言)

2.被眼前的这一幕吓坏了,他一动不动,不知道该说什么。

___________________thesceneinfrontofhim,hewasrootedtothespot,_________________________whattosay.

3.被母亲误解后,她跑回房间,哭得很伤心。

______________________________hermother,sheranbacktoherroom,____________________.

4.被她的善良所感动，我决定把这份无私的爱传递下去，将来帮助更多的人。

___________________herkindness,Idecidedtopassontheselflesslove,____________morepeopleinthefuture.

▲句式3:主句,doing...anddoing...

1.他欣喜若狂,在雨中又唱又跳。

Hewas______________withjoy(心理活动),________________________intherain(肢体动作).

2.他激动地鼓掌,一边点头,一边微笑。

Heclappedhishandswithexcitement,________________________.

3.他们的爸爸溜进厨房,轻拍双胞胎的肩膀,柔声安慰道:“别放弃,你能克服挑战。”

Theirfatherslidintothekitchen,_________________________________and

_________________________________,“Don’tquit.Youcanovercomethechallenge.”

▲句式4:(With)...doing/done...,主句，doing..

1.贝贝坐在冰池边,双臂低垂，思考自己是白熊猫还是黑熊猫.

____________________________,BeiBeisatbesidethepool,_____________

whetherhewaswhiteorblack.

2.他