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北师大版二年级上册班级旧物市场-教学设计

《班级旧物市场》教学设计

一、学情分析

本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的，活动的素材和学校的迎新年商贸集市基本一致，这样的活动学生的参与面广，而且参与的积极性高，有利于将数学知识运用到生活实际中。

二、教材分析

数学综合实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。

三、教学目标

1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。

4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

四、教学重点

1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；

2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

五、教学难点

1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；

2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

六、教具准备

多媒体课件

七、学具准备

旧物、学具人民币、统计表

八、教学过程

（一）谈话导入（时间：2分钟）

1.同学们，喜欢各种各样的活动吗？今天，我们就把一项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。

2.板书课题：班级旧物市场

【设计意图】告诉学生这节课我们要做什么，并且激发学生对于本次活动的兴趣。

（二）活动开展（时间：20分钟）

1.介绍各小组的货品信息

师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？

（小组宣传员介绍本组商品信息）

2.活动过程中需要注意什么？

（1）礼貌用语，文明买卖；

生2：我们组卖出了一包干脆面，收获了1元，他付给我了1张1元；

生3：我们组卖出了一块橡皮，收获了5角，她付给我了5张1角；

生4：……

5.交换活动

师：看到大家在这个活动中玩的这么开心，老师也想参加！可是我今天没有带钱来，只带了精美的不锈钢叉子和可爱的食品封口夹，那我怎么样才能从同学们的手中得到我喜欢的物品呢？

生：交换！

师（1）：同学们的办法真不错！我这个小叉子2元钱一个，封口夹3元钱一个，刚才在巡视的过程中我看中了一块4元钱的肥皂，我可以怎样进行交换呢？

生：用两个叉子换！

师（2）：真是聪明的孩子，谢谢你替我解决了这个问题！老师早上着急来给同学们上课，早饭都没有吃，我想换一包8元钱的薯片，谁能帮帮我呢？换两包需要多少钱呢？你是怎么算出来的？

（学生汇报）

6.小结：从刚才的活动中老师发现同学们都能正确的付钱、找钱，还能用等价交换的方式得到自己喜欢的物品，看来你们都是一群细心、爱动脑的同学！

【设计意图】在活动之前要制定计划已经活动规则，让学生明白他们需要注意和遵守的事项。活动在老师的监督之下有序进行，遇到问题集体讨论解决，使学生一边操作一边思考，学会遇到问题动脑思考解决，在娱乐之中学习知识，培养学生良好的思考和解决问题的习惯。

（三）活动练习（时间：8分钟）

1.师：课前老师告诉了淘气我们今天的活动，他也非常想参加，让我们一起看看他都准备了哪些好东西吧！

（课件展示，指名解决问题）

【设计意图】让学生仔细观察图片，培养学生的观察能力、提取信息的能力、总结信息的能力。

（四）活动总结（时间：3分钟）

1.师：淘气说他想将刚才的收入捐给希望小学，你们觉得他这个想法好吗？希望我们的同学也可以像淘气学习，做一个有爱心的好孩子！今天这节课你开心吗？在活动过程中你运用了哪些数学知识？你有什么收获呢？如果再举行一次这样的活动，你认为有哪些方面改进一下？

（组内讨论，指名汇报）

【设计意图】通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

（五）自我评价（时间：5分钟）

1.这节课你对自己的表现满意吗？请根据你的表现为自己打分吧！

【设计意图】使学生初步形成自我反思和自我评价的好习惯。

（六）作业布置（时间：2分钟）

1.回家后将这次的活动讲给爸爸妈妈，并和他们在家里开展一个小型的家庭旧物市场。

【设计意图】将数学知识在生活中灵活运用，巩固本节课所学内容，内化本节课所学到的知识与技能。

九、板书设计

班级旧物市场

约定：1、礼貌用语，文明买卖；

2、正确付钱、找钱；

3、不拥挤、不争抢……

教学反思

通过举办本次活动，引导和鼓励学生在