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通过刚才的排队游戏,我们可以看到,排序的方式有很多种,我们可以按物品的颜色、大小、高矮、形状等特征来排序。按照颜色排序:ABABAAB按照大小排序:AABB按照高低排序:ABC按照形状(类别)排序:小朋友,下面我们要增加挑战难度,用同一种物品创造出不同的排序方式,快来选择自己喜欢的操作玩具参与挑战吧!生活中漂亮的排序生活中漂亮的排序生活中漂亮的排序生活中漂亮的排序我们一起来做漂亮的项链吧!谢谢观看!活动过程1.“排排队”游戏,规则:请幼儿选择自己喜欢的拼插玩具,并给他们有规律的“排排队”。2.交流排队结果,请幼儿说一说自己的“排排队”方式,要求语言叙述完整。3.教师小结:我们刚才玩的“排排队”游戏再数学里面叫做“排序”。通过刚才的排队游戏,我们可以看到,排序的方式有很多种,我们可以按物品的颜色、大小、高矮、形状等特征来排序。4.引导幼儿发现各种不同的排序方法。(1)按照颜色排序:比如一件蓝色上衣、一件粉色上衣,我们把这种排序规律称为“ABAB”形式;(2)按照大小排序:两辆大汽车、一辆小汽车,我们把这种排序规律称为“AAB”形式;(3)按照高低排序:两棵大树、两朵小花,我们把这种排序规律称为“AABB”形式;(4)按照形状或类别排序:一只大公鸡、一只小兔子、一头大黄牛,我们把这种排序规律称为“ABC”形式。5.引导幼儿再次尝试,增加难度,用同一材料创造出不同的排序方法。(1)幼儿自己选择材料进行排序。(2)教师巡回观察,鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。(3)幼儿交流排序结果。教师小结:原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。6.发现生活中漂亮的排序在我们的生活中,什么地方会运用到排序的方法?如:钢琴、大衣、手提袋、餐具……*活动过程1.“排排队”游戏,规则:请幼儿选择自己喜欢的拼插玩具,并给他们有规律的“排排队”。2.交流排队结果,请幼儿说一说自己的“排排队”方式,要求语言叙述完整。3.教师小结:我们刚才玩的“排排队”游戏再数学里面叫做“排序”。通过刚才的排队游戏,我们可以看到,排序的方式有很多种,我们可以按物品的颜色、大小、高矮、形状等特征来排序。4.引导幼儿发现各种不同的排序方法。(1)按照颜色排序:比如一件蓝色上衣、一件粉色上衣,我们把这种排序规律称为“ABAB”形式;(2)按照大小排序:两辆大汽车、一辆小汽车,我们把这种排序规律称为“AAB”形式;(3)按照高低排序:两棵大树、两朵小花,我们把这种排序规律称为“AABB”形式;(4)按照形状或类别排序:一只大公鸡、一只小兔子、一头大黄牛,我们把这种排序规律称为“ABC”形式。5.引导幼儿再次尝试,增加难度,用同一材料创造出不同的排序方法。(1)幼儿自己选择材料进行排序。(2)教师巡回观察,鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。(3)幼儿交流排序结果。教师小结:原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。6.发现生活中漂亮的排序在我们的生活中,什么地方会运用到排序的方法?如:钢琴、大

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