《青山不老》上课课件.pptxVIP

青山不老灵武市第一小学杨梅

抓住关键句，把握文章的主要观点。阅读策略：根据阅读目的，选择恰当的阅读材料。

阅读提示默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题。

任务一：初识老人初读课文，同桌合作填写有关老人的信息。姓名：年龄：外貌特征：生活地区：主要事迹瘦小、手端一杆旱烟袋、拄着拐杖在中国晋西北地区植树造林、资助村民中国晋西北81山野老人

青山不老青山不老思考：综合卡片信息，梳理主要内容。课文讲述了晋西北的一位（）为了守护一方水土，（）15年，创造了一片青山的事迹。提示：本文可以采用“人物+事件”的方式来概括主要内容。乡野老人植树造林

结合“阅读提示”，研究“奇迹”默读课文，积极思考：1、想想这位老人创造了怎样的奇迹？2、这样的奇迹是在什么样的条件下创造的？学习任务二

结合“学习提示”，研究“奇迹”1、想想这位老人创造了怎样的奇迹？学习任务二

青山不老窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。两个“全”字让我们感受到树木郁郁葱葱，绿意盎然的景象。

奇迹X十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。面积大请插入图片从这些红色的数字中，你体会到了什么？时间长

青山不老3700亩相当于63个学校的总面积。相当于12000个报告厅的总面积相当于50000个普通教室的总面积。3700亩，以每10平方米载一棵树计算，需要栽种246790棵，平均每天栽种45棵。日复一日，年复一年地种了15年。

请插入图片奇迹X十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”思考：读着这句话，你仿佛看到、听到了什么？树守着土地，老人守着山林。

结合“学习提示”，研究“奇迹”山沟所处的大环境院子里的小环境生活（）四人小组讨论，合作填写下表：这个奇迹是在怎样的条件下创造的呢？环境（）

地理环境险恶孤身一人山沟的大环境是怎样的呢？关注历史记载院子里的小环境是怎样的呢？

结合“学习提示”，研究“奇迹”四人小组讨论，合作填写下表：这个奇迹是在怎样的条件下创造的呢？山沟所处的大环境院子里的小环境地理环境：这是中国的晋西北，肆虐，怪物盘踞之地。独自一人的孤单生活的简单清苦；五位老汉离世；老伴离世当天仍在植树；女儿三番五次接他回城享福遭拒绝。气候环境：风大作时，能逆吹牛马使道行，或擎之高二三丈而坠。环境险恶生活艰辛

干旱霜冻沙尘暴据有关资料记载，晋西北气候恶劣，植被稀少，土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。

当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”引用这句话表明了风沙的强劲、环境的恶劣，突出了老人改造山林的困难之大。

就在如此险恶的地方，这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了一块绿洲。那一次，狂风过后，树木断的断，倒的倒，老人……那一次，久逢干旱，树……老人……那一次，冰霜来袭，树……老人……那一次，沙尘暴后，树……老人……

结合“学习提示”，聚焦“不老”联系课文内容，想一想课文为什么以“青山不老”为题？你从这位老人身上体会到了什么品质？学习任务三

想昔日之青山对比阅读看今日之青山悟“青山不老”之含义123

对比阅读看今日之青山：这是一片怎样的青山？