高中数学_极坐标系一师一优课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中数学_极坐标系一师一优课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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1.2《极坐标系》教学设计

教材分析：

极坐标系是高中新教材人教A版选修4-4第一讲第一节的内容,

是在学生经学习过平面直角坐标系的背景下，通过生活实例、类比

直角坐标系的研究方法让学生针对建立极坐标系的合理性，便捷性进

行探究，自主完成极坐标系的建立，并表示点的极坐标。并在此基础

上学习直角坐标与极坐标的互化，这就为简单曲线的极坐标方程以及

参数方程的学习奠定基础。

学情分析：

通过前面对平面直角坐标系的学习，学生经对

该用户很懒，什么也没介绍

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