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人教版四年级下学期
数学广角——鸡兔同笼教学设计
第一课时：
一、教学目标
1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性；了解我国
古代数学文化，增强民族自豪感。
2、了解假设法（画图）解决问题的方法，尝试用假设法解决“鸡兔
同笼”问题。
3、经历自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略的多样化。
4、在解决问题的过程中，体会数形结合的数学思想，增强逻辑推理
能力。
二、教学重点
理解掌握假设法（画图），能运用假设法（画图）解决数学问题。
三、教学难点
理解掌握假
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