职业中专师德师风评议活动专项方案.doc

职业中专师德师风评议活动方案

加强师德师风建设是全方面落实党教育方针根本确保，是深入提升育人质量、办好人民满意教育迫切要求。为全方面落实落实《教育部相关深入加强和改善师德建设意见》，深入弘扬高尚师德风范，不停增强全校教职员践行社会主义荣辱观，爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生、为人师表责任感和使命感，营造良好育人环境，依据我校实际，特制订本活动方案。

一、指导思想

以“三个代表”关键思想和科学发展观为指导，以《教育部相关深入加强和改善师德建设意见》和《中小学老师职业道德规范》为依据，以提升老师职业道德素质为关键，树立以人为本，依法治校，以德治校理念，着力处理我校老师师德师风建设中存在问题，努力造就一支师德高尚，精于教书，勤于育人，严谨治学老师队伍。

二、专题和目标

（一）专题

育人为本，爱岗敬业

（二）目标

经过开展师德师风建设活动，使全校教职员深入树立正确教育观念，牢靠树立“一切为了培育适应未来社会新人”教育理念，在全校形成爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表高尚师德风尚，以优良师风带动教风，促进学风，提升教育教学质量，促进学校发展。

三、组织领导

为切实使此次活动达成既定目标，成立职业中专师德师风建设活动领导小组和办公室，具体负责活动组织开展。

（一）领导小组

组长：杨晓军

副组长：陈兰海袁新华曾毅曾绍庭

成员：罗少铭李应斌卓正文周志明陈景华

徐永昌廖志明蓝新平卢祝红胡文静

（二）办公室

将评议活动办公室设在校行政办公室，办公室主任由行办主任李应斌兼任。

四、活动安排

（一）宣传动员

学校制订师德师风建设实施方案，召开全体老师会议，统一思想，提升认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。深入提升全校教职员，尤其是青年老师对加强师德师风教育活动关键意义认识，规范言行，树立良好师表形象自觉性。各科室年级组依据学校统一要求，结合年级组实际，制订具体活动方案。

（二）学习培训

采取集中和分散相结合，集体学习和个人自学相结合方法，深入提升全校老师尤其是年轻老师对加强本身师德修养意义认识，增强以德治教，依法治教意识。

１、学校邀请教授，围绕师德师风建设专题，采取专题讲座形式，对全校教职员进行集体培训。

２、学校以各工会小组为单位，采取座谈、交流、教导等形式集中学习《教育法》、《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《教育部相关深入加强和改善师德建设意见》、《老师法》和《公民道德建设实施纲要》等法规和相关文件。

３、个人利用课余时间，结合工作实际，认真学习相关文件法规和学校教育教学方面规章制度。

（三）对照检验

1、各工会组员对照《中小学老师职业道德规范》、《老师行为十要十不准》及相关教育法规、学校相关制度和要求，查找普遍存在倾向性问题，查找影响老师整体形象，损害学校声誉问题，查找部分老师在师德师风方面存在严重问题。在查摆问题阶段要坚持边查边改、即知即改标准，对查找出来问题，采取有效方法立即整改。

2、征求意见。学校采取座谈、问卷调查、部分访谈等方法征求社会、家长、学生对老师意见，并将征求到意见如实向老师反馈。老师个人要主动征求学生、家长、同事意见，进行自查。

3、相互谈心。老师之间、学校领导之间、学校领导和老师之间广泛开展谈心活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，找出本身师德建设方面存在不足。对存在突出问题和差距，要分析主观原因，明确个人努力方向。经过谈心活动，达成找准问题、交流思想、促进团结、相互促进、共同提升目标。

4、自我剖析。在深入查找问题基础上，依据征求到意见，结合本身存在问题，个人撰写师德师风自我剖析材料，学校领导对老师自我剖析材料进行点评和书面评鉴。

5、民主评议。各科室、年级组召开由家长代表、学生代表参与民主评议会议，每位老师师德表现进行评议；学校党委分别组织全校教职员和学生代表对每位老师进行师德师风民主测评。

（四）整改阶段

工会小组组织每位老师针对征求意见、自我剖析中查摆出问题，制订切实可行师德师风书面整改方案。

（五）总结表彰阶段

总结师德师风教育活动成功经验，形成制度，建立长久有效机制，并表彰一批教书育人、师德高尚“师德标兵”。

五、活动基础要求

（一）各党支部要从践行“三个代表”关键思想，践行社会主义荣辱观，精心打造师表形象、办好人民满意教育高度，把师德师风教育活动抓好、抓实，抓出成效。

（二）工会、妇委会和共青团要充足发挥群团组织优势和作用，围绕各阶段任务目标，发明性地开展有实效活动。

（三）各科室、年级组要广泛深入宣传师德师风教育活动关键意义和宣传在教育活动中涌现出优异老师优异事迹，营造良好舆论气氛。

（四）办公室建立“师德师风热线”、“师德师风监督岗”、“师德师风监督信箱”、和“师德师风投诉制度”，加大师