高中数学_对数运算教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中数学_对数运算教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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课题4.2.1——《对数运算》教学设计

【教学内容分析】

为了解决“已知底数和得的值，求指数的问题”，我们引入了新的知一

对数。本节课是对数问题的第一课时，考虑到学生在接受新知时可能存在的疑

惑，因此要在对数概念的形成上重点讲解，和学生共同经历由指数式转化为对数

式的过程。由于指对数之间存在着互相转化的关系，所以我们可以结合指数的性

质特点考察对数

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