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体育队列队形教案(5篇）

体育队列队形教案（1）

学习目标：

乐观参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：

1、队列队形练习

2、嬉戏：快快集合

学习步骤：

一、复习队列队形

老师活动：

1、集合同学，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整同学站位，并组织同学进行队列练习：稍息、立正、向右看齐。

3、同学留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏——集中留意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应快。

5、准时订正练习中消失的错误，邀请同学上台展现动作，并点评。

6、老师准时鼓舞同学，提升同学的乐观性，对于个别同学急躁地指导。

同学活动：

1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、乐观参与队列练习活动。

3、乐观投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。

4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己布满信念，勇于订正同学的错误动作。

6、学会坚持，强化自我掌握力量。

组织：

★★★★★★★

★★★★★★★

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※

二、沟通合作

老师活动：

1、组织同学分组自主练习队列(重点：原地踏步)，老师巡察指导。

2、组织同学进行队列展现，引领同学进行评价。

3、再次分组练习。

同学活动：

1、乐观参与队列练习活动，能与队员和谐相处，相互协作，仔细完成目标。

2、仔细做好动作，大胆展现自己，能乐观发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮忙。

组织：散点

三、欢乐嬉戏：快快集合

老师活动：

1、嬉戏的规章要求讲清楚，让同学听明白。

2、组织同学投入到嬉戏活动中去。

3、对嬉戏中消失的问题，马上订正。

4、引领同学正确参与嬉戏。

5、以小组进行相互竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓舞，提升同学的乐观性。要求“快、静、齐”。

同学活动：

1、认真听明白要求，按要求完成嬉戏。

2、乐观参与，严格要求自己，进一步提升自我掌握力量。

3、准时订正自己错误。

4、培育团队意识，学会相互沟通，体悟集体活动和个人活动的区分。

组织：四列横队四路纵队

四、总结评价老师活动：

1、对课堂进行整体评价，课中消失的问题，准时订正，课堂常规剧烈要求。

2、师生互动评价。

同学活动：

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。

组织：四列横队

★★★★★★★

★★★★★★★

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体育队列队形教案（2）

一、教学目标

1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创同学对单一器材多种活动形式的爱好。

4、培育同学竞争意识，充分张扬共性，强化伙伴间的友好交往和合作。

二、教材内容

利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提升同学参与活动的意识和行为，增加学习的积极性和自信性。

2、难点是；能否利用跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都获得协调的进展。

四、教学过程

（一）、活动预备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调平安，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、爱好进展阶段

今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由同学自己组合，老师依据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

老师示范后,由同学一起确定规章（球放的位置，途中掉球等扣分状况）

八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

老师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

老师先示范。后宣布规章：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，胜利