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第四单元写作：思路要清晰

第四单元写作《思路要清晰》教学设计

教学目标

1、理解经典课文思路清晰的写法，学习在写作中让行文思路清晰，学会从整体上构思。

2、品读经典段落（篇章），合作探究，领悟其中的精当之处，体会思路清晰的重要性和必要性。

3、引导在构思中感受生活，学会使文章思路清晰的方法，享受写作的过程。

教学重点：学习在写作中让行文思路清晰，学会从整体上构思。体会思路清晰的重要性和必要性。

教学难点：学会使文章思路清晰的方法，享受写作的过程。

教学方法：情境模拟法、启发法、实践法、反思法

教学准备：教师准备多媒体课件，学生回顾本单元所学内容。

课时安排：3课时。

一、什么是思路？什么是思路清晰？

叶圣陶说过：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路的开展。”

古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。

今天我给大家准备了两段文字，比较一下哪一段文字说的思路更清晰。

甲段：见到老师，首先要告诉他，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。

乙段：见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。

在本单元我们所学的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好文章，我们回顾一下它的主要层次。

再塑生命的人

我与莎莉文小姐的第一次见面

《纪念白求恩》（逻辑顺序）

依次赞扬白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人精神、对技术的精益求精，最后总写。按照重要程度由主到次来写，再由分到总。

（三）拟写提纲的方法：

①设计好整体结构；

②安排好详写略写；

③确定好写作顺序；

④概括出每个层次的意思。

拟写提纲的好处，正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底儿，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”

1、设计好整体结构，安排好详写略写:

作文时先别着急落笔，首先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取舍。能表现中心的材料就写入文中，不能表现中心的就舍去；能重点突出中心的要详写，次要的则略写，与中心关系不大但在情节上又必不可少也要略写。

2、确定好写作的顺序:

写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。

《纪念白求恩》，作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写，采用的是逻辑顺序；而《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。

3、概括出每个层次的意思:

文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形式固定下来，简要概括出每个层次的意思,更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。

三、写作实践指导

写作实践一

1、假如写一篇题为“二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事表现了他怎样的特点？你如何安排这几件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文提纲。形式不限。

假如以“爸爸二三事”为题写一篇作文，请列出作文提纲。

写作提纲如下：

题目：爸爸二三事

作文的中心：

记叙爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等事件，表现爸爸对球的痴迷。

作文的结构：

(1)开门见山点明爸爸是个球迷。(略写)

(2)写爸爸爱订球类报刊，爱看球类报刊。(详写神态)

(3)写爸爸爱看球赛。(详写神态、语言和动作)

(4)写爸爸爱打篮球。(详写动作)

(5)总结全文，照应开头。(略写)

再如：搜集有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中心组织材料，拟写提纲。

写作提纲示例：

题目：保护鸟类

中心：通过鸟类生存现状、减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响、护鸟事例，呼吁人们爱护鸟类，保护生态环境。

结构：①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）

②陈述鸟的分类及生存现状。

③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。

④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。

例文：保护鸟类

保护鸟类的公益广告很多，比如：“保护鸟类，保护我们心中的美。”?“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”?“保护鸟类，人人有责。”……

鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽。

如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经