从2015安徽高考说明看2016高考如何备考.docVIP

从2015安徽高考说明看2016高考如何备考

从2015安徽高考说明看2016高考如何备考

语文学科名句名篇默写范围大变脸，各学科例题更青睐“全国卷”试题，英语学科词汇量增加了400个左右……昨天，备受关注的《安徽省2015年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》(简称“考试说明”)公布，为了帮助考生更好地复习迎考，本报在第一时间邀请了九位高三一线教师为考生详细解读各科目的考点变化，支招考生后期如何进行更有效的复习。

语文：名句名篇默写范围增减共68篇

变化解读：高考不会出现新的命题形式

(一)“考试内容与要求”部分

1.“常见的名句名篇默写范围”较去年增加51篇，删除17篇。具体为《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐背诵篇目共50篇，2014年仅选择其中8篇;《普通高中语文课程标准(实验)》建议诵读篇目共14篇，去年仅选择其中5篇，今年全选。删除2014年默写范围内的《普通高中课程标准实验教科书(语文·必修)》要求背诵的部分篇目10篇、人教版《中国古代诗歌散文欣赏(语文·选修)》要求背诵的部分篇目7篇。增减幅度前所未有，这预示今后对母语语文学科的考查要求将大幅度提升，学生在小学、初中都要更加重视对母语、对传统文化的学习和传承。

2.“现代文阅读”中删除“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式”等文字。

备考建议：有针对性强化训练，补缺补差

1.背诵默写附录二规定的“古代诗文篇目”64篇，理解、牢记其中的名句，纠正错别字。2.揣摩历年安徽卷、全国新课标卷的命题特点，有针对性强化训练，补缺补差。3.注重语言文字的积累，充分使用好高考一轮复习资料中有关附录部分。4.强化语言文字运用的训练，并与作文训练有机结合。5.加快阅读速度，精心做好每一道阅读理解题，提高阅读理解能力。

数学：总体难度或微降考查更贴近生活

变化解读：考点要求更贴近生活

1.把“了解集合含义，元素与集合的属于关系”改成“了解集的含义，体会元素与集合的属于关系”，增加“体会”二字。

2.概率要求的第3点由“随机数”变成了“随机数与几何概型”。

3.具体示例中所给出的题型与难度略有微调，总体难度可能会有所微降，但示例主要还是体现其“覆盖可能会出现的各种情况”这个关键因素，仍以稳定为主。

4.示例更侧重于基础知识，基本能力的考查，同时也更贴近生活。

备考建议：后期复习多关注“全国卷”试题

1.认真研读考试说明，明确考点、重点。

2.充分发挥和利用老师的“经验”以及老师对自己的建议与意见，全力配合老师复习进度进行有效复习。

3.加强“三基”甚至是“多基”训练，要通过做题找到自己的“短板”，针对自身存在的薄弱环节进行强化训练。

4.后期复习一定要回归“教材”，充分发挥其“原材料”的意义和作用。

5.在研究具体高考试题时，不仅要关注安徽卷的典型试题，同时要对全国卷的相关题目加大关注力度。

英语：词汇增加试卷信息量或加大

变化解读：词汇量增加了400个左右

英语科目的变化体现在对词汇量的要求上，词汇量比去年增加400个左右;如alternative,ample,attain，bungalow等，均属于比较高级一点的词汇，反映了今年高考对考生语言运用能力提出了新的要求。

听力样题对话和独白材料比去年变长，加大了听力信息容量;单选无论怎么变都是考查词汇、语法、情景对话、特殊句式等，可忽略其变化;完型样题为去年天津卷真题，宣扬用积极乐观、感恩的心来面对生活这一社会主旋律;阅读理解样题三篇，其中两篇关于文化教育类，另一篇是科普知识类;任务型读写是2013年安徽英语高考真题，话题和“幸福”相关;书面表达样题关于创意和书信，传递了创新、务实的理念。

备考建议：每周至少要确保写一篇作文

1.考生最后三个月时间应把听力、阅读、写作作为冲刺复习阶段的主线。考生要坚持每天安排一定的时间进行适应性训练和模拟。即日起，应至少一周进行一次听力实战训练，模拟时一定要进入状态，不能过于放松。

2.完型填空、阅读理解分值最大，没有特别好的方法，唯有每天坚持限时训练，提高解题速度和准确度，只有长期坚持做题才能形成对完型和阅读材料题目的“题感”，再结合常用解题方法。

3.要加强写作的训练，每周至少要确保写一篇作文，适当用高级词汇，被动语态、定语从句、分词作状语等技巧以提高作文档次。整洁很重要，分段很必要。

物理：总体变化不大能力考查方面有所提高

变化解读：考点内容出现四点变化

从总体上看，今年物理学科变化不大，只是进行了局部的调整，在能力考查的方面有所提高，但在知识的呈现上却基本保持一个连续性。

1.增加了考点内容“光导纤维”。

2.考点“匀强磁场中的安培力公式”改为“匀强磁场中的安培力计算”，考点“洛伦兹力的公式”改为“洛伦兹力的计算”。