【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课.pptx

说课口语交际：听故事，讲故事部编小学语文一年级下册第一单元【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第1页。

目录一、理论依据二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学流程【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第2页。

一、理论依据《语文课程标准》在各个学段中对于口语交际都有明确的要求。其中指出第一学段：“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”“能较完整地讲述小故事。”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。”口语交际是听和讲的互动过程。听是交际的前提和基础，讲是交际的重要表现形式。【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第3页。

二、教材分析本次口语交际的主题是“听故事，讲故事”。书中要求学生能“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”图下还配有听故事和讲故事的要求：“听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。”书中给学生提供的信息是丰富的，既有口语交际内容的全面呈现，又有口语交际表达的习惯要求。这个故事的情节变化多样，结果出人意料，生动有趣，符合学生的年龄和认知特点，学生比较感兴趣。【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第4页。

三、学情分析对于一年级学生来说，“听故事”是他们最喜欢的内容和形式。但是有些学生“听”还不够专心，如何听故事、都要记住哪些内容也是需要老师在课堂上进行点拨和引导的。此外，学生年龄小，还处于无意记忆较强的阶段，有意记忆能力较弱。《老鼠嫁女》这个故事比较长，人多，情节复杂，让一年级学生讲故事有一定难度，需要老师引导，借助图画，培养兴趣，帮助学生通过听故事看图画记住内容。【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第5页。

同时，“讲故事”的要求对于学生来说也有一定难度，有的学生可能讲得比较简单，有的学生可能讲得就是“流水账”，所以，学生讲故事还需要老师进行示范和引导。【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第6页。

四、教学目标1．能认真听故事，借助图画记住内容。2．能大声讲故事，做到讲清楚。3．喜欢听故事，乐于讲故事。【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第7页。

四、教学目标1．能认真听故事，借助图画记住内容。2．能大声讲故事，做到讲清楚。3．喜欢听故事，乐于讲故事。【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第8页。

四、教学目标1．能认真听故事，借助图画记住内容。2．能大声讲故事，做到讲清楚。3．喜欢听故事，乐于讲故事。【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第9页。

五、教学流程一、明“图”之意，解题导入二、看“图”之旅，听讲故事三、话“图”之趣，总结提升（一）看图“听”故事（二）看图“记”故事（三）看图“讲”故事【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第10页。

五、教学流程一、明“图”之意，解题导入二、看“图”之旅，听讲故事三、话“图”之趣，总结提升（一）看图“听”故事（二）看图“记”故事（三）看图“讲”故事【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第11页。

五、教学流程一、明“图”之意，解题导入二、看“图”之旅，听讲故事三、话“图”之趣，总结提升（一）看图“听”故事（二）看图“记”故事（三）看图“讲”故事【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第12页。

五、教学流程（一）明“图”之意，解题导入【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第13页。

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五、教学流程（一）明“图”之意，解题导入（二）看“图”之旅，听讲故事【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第17页。

五、教学流程（一）明“图”之意，解题导入（二）看“图”之旅，听讲故事1.看图“听”故事【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第18页。

认真听听明白借助图画记住内容【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第19页。

听三次听故事的开头引发期待，明确要求第一次“听”【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课全文共40页，当前为第20页。

听二至七幅图的故事知顺序，明原因第二次“听”【部编