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汉语言文学教学中微课模式有效应用策略

邓夕鹏

民办四川天一学院，四川绵竹618200

摘要：在教育改革深入进行的行业大背景下，各专业及学科教育教学均需要做出相应的调整和优化，以便顺应教

育改革大势，引导学生在自主学习过程中实现有效的成长与发展。在汉语言文学教学中同样如此，教师应当认识

到各种新型教育教学模式所能发挥的支撑性作用，结合自身教育教学现状予以引入和应用。其中，微课模式具备

的现实价值尤为可观，需要教师以深入研究为依托实现有效的应用，在完成教育教学目标之余，帮助学生同步在

汉语言文学基础知识能力掌握和核心素养培育方面实现发展。为此，教师首先需要更加切实地研究微课模式的内

涵及其在汉语言文学教学中的应用，然后才可以为后续的实践应用过程提供方向指引。

关键词：高等教育；汉语言文学；微课教学；教学创新

中图分类号：G642

0引言教学过程提供可观的支持。

在国家层级高度重视教育信息化的当下，在具体1.2微课模式的特征

的教育教学实践中引入信息技术手段已经成为很多教当前，国内教育领域常见的线上授课方式主要可

师创新教育教学的有力抓手之一。尤其是微课以及基以划分为慕课与微课两种模式。相较于慕课模式，微

于微课的教学模式，更是引起了广大教师群体的普遍课模式无需在教学资源储备方面遭遇限制，同时也无

关注和重视，已经在部分教师的教育教学工作中取得需师生之间高频度地进行交流与沟通，在整体层面要

相应的成果。在汉语言文学教学中，教师同样应当结求更低且可达到相近的应用效果。受此影响，很多学

合教学内容和自身教学模式进行分析，以便科学地予校及教师更加倾向于应用微课模式创新教育教学。换

以引入和应用，为教育教学实践提供技术性的有力支言之，微课模式的一大特征优势集中体现在对于教学

撑，同步确保课堂教学目标实现和学生的可持续全面资源储备和师生交流要求更低。此外，微课模式的另

发展，实现微课模式可观的现实价值。一大特征优势在于时效性和针对性较强，可以实现差

异化的分层教学。

1微课模式的内涵

2汉语言文学教学中的微课模式应用研究

为求深入地研究和应用微课模式改良汉语言文学

教学，应当优先对微课模式本身所具备的各项内涵进在汉语言文学教学中，应用微课模式将会带来不

行把握，以便明确科学的研究应用方向。具体而言，同于以往教学模式的崭新变化，需要教师有效地对其

应当分别认识微课的定义以及微课模式特征。应用过程进行研究，以便实现更加理想的应用效果。

1.1微课的定义具体而言，需要从汉语言文学教学中微课模式的应用

价值和应用现状两个角度出发，深入研究微课模式在

微课是教育信息化发展过程中出现的新型技术手

汉语言文学教学中的实际应用。

段，既体现着国内教育行业的发展方向，也可以在一

[1]2.1汉语言文学教学中微课模式的应用价值

定程度上表明互联网信息技术的普及程度。微课凭借

其技术性优势，不仅可以为教师的教学目标实现过程微课模式在汉语言文学教学中具备可观的现实性

赋能，同时还可以为学生提供按需进行自主学习的机应用价值，需要如实予以